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高校实验教学方法探讨 　　摘 要：本文以“酯交换法制备生物柴油”实验为例，分析了高校实验教学中存在的问题，提出在实验教学内容、教学方法等方面进行改革的思路和方法 关键词：高校；实验教学；方法 一、高校实验教学存在的问题 “酯交换法制备生物柴油实验”是中国石油大学（华东）应用化学系的专业类实验，其开放的对象为化学工程学院应用化学系大三的学生，学生已经学习了化学类基础课程以及部分专业课程，之前也学习和参与过许多化学类实验，具有一定的学习能力和分析问题能力 生物柴油即脂肪酸甲酯，是一种含氧清洁燃料，可由菜籽油、大豆油、回收烹饪油、动物油等可再生油脂制取加工而成，属于环境友好型绿色燃料。石油大学传统以研究石油能源与化工为主，现在的研究领域拓展到新型能源、材料和化学化工领域，生物柴油的研究也是本校化工学院很多课题组研究的热点。现在工业上制备生物柴油的常用方法是酯交换法，用化学催化反应生成。而此实验在教学中也存在着以上所提及过的问题 1.实验过程机械化 学生在传统实验中为了缩短教学时间会采用教科书上提供的实验方案和实验过程，从而保证快速安全地完成实验，但是在这样的情况下学生也会丧失设计实验的机会，这样实验成了验证的过程，缺少了自我思考 2.难以同时开设多组实验 生物柴油的生产、催化、反应条件有多种，如果自由组合设计实验数目达十几种，而反应中实验条件的变化