云南省红河州弥勒县庆来学校八年级语文下册《与朱元思书》课件.ppt

分析第三段的写作技巧： 树“寒” 反衬 山“奇” （色—视觉） 泉鸟蝉猿 反衬 林寂 （声—听觉） “竞上”“轩邈” 正衬 山 “奇” “息心”“忘反” 侧烘 “横柯”“疏条” 补笔 文章的3个自然段分别写什么？3段之间是什么关系？ 第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。 第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。 总 分 内容： 作者以细腻的笔触描写了 富春江的异水及其夹岸的奇山。 主旨： 触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 测试题 1、给划线的字注音。 水皆缥碧（） 急湍甚箭（） 相互轩邈（）（） 经纶（） 泠泠作响（） 横柯上蔽（） 鸢飞戾天者（）（） 2、解释加点词的含义。 互相轩邈（ ） 鸢飞戾天（ ） 猛浪若奔（ ） 望峰息心（ ） 负势竞上（ ） 窥谷忘反（ ） 3、本文的作者是 ，字 ， （朝代）文学家。 本文选自后人所编辑的《 》。 4、分析下列各句分别使用了哪种修辞方法 （1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（） （2）急湍甚箭，猛浪若奔。（） （3）水皆缥碧，千丈见底。（） （4）负势竞上，互相轩邈。（） 5、翻译下列句子 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 * 写景 * “唐诗之路” 请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。 唐代韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。” 　宋代苏东坡亦誉：“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。” 　元代吴桓赞道：“天下佳山水，古今推富春。” 可见，富春江的确是：“奇山异水，天下独绝。” 与朱元思书 作者：吴均 吴均（469-520） ，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣（现在浙江安吉）人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，“文体清拔有古气”，人称“吴均体”。 书——书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。 本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一 篇山水小品。 朗 诵 读一读 韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈 yùn kē piāo dàng fù shì Xuānmiǎo 泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷 líng yīng piǎo bì héng kē 鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶 yuān hé míng lì tiān xī xīn jīng lún kuī gǔ 骈文，又称为“骈体文”，和散文相对的一种文体，起源与汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。 文章体裁：骈文 特点：首先，讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马并架为骈，两人并处为偶）。全篇以偶句为主，构成数字相等的上下联，句法结构相互对称，词性词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替，所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代，才叫“骈体文”。 其次，是讲究平仄，上下联要平仄相对，平对仄，仄对平。 第三，是讲究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾 一样的颜色 表约数，相当于“光景”，“左右” 独一无二，绝，到极点、极顶 （乘船）随着江流飘浮荡漾 小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。 完全 消散 第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：天山一色。叙事：从流飘荡，任意东西。抒情：奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 piǎo tuān 青白色 急流的水 —直看下去，可以看到底，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 小结：以下是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。 于，比 汹涌的波浪像飞奔的马 （3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰。 凭借 争着 这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。 使人看了有寒冷之意的树，形容树密而绿。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，