36.排列组合问题.docVIP

1、教材分析 课程名称：排列组合 教学内容和地位： 教学内容： 1.两个计数原理 2.排列的概念与排列数的计算公式。 3.组合的概念与组合数的计算公式。 地位： 1.此部分的题目经常作为小题的形式出现考察排列组合问题。 2.此部分也与概率结合在大题中综合考察。 教学重点： 1.两个计数原理。 2.排列，组合概念与相关计算。 3.排列组合综合问题。 教学难点： 1.辨别问题应使用哪种计数原理求解。 2.辨别问题应使用排列数还是组合数。 3．针对题目信息使用适当的方法求解。 2、课时规划 课时：3课时 3、教学目标分析 1.了解计数原理，并能够使用求解问题。 2.了解排列组合的概念，记忆排列数，组合数的计算公式及性质，并能够利用其求解问题。 3.能够综合运用计数原理，排列组合知识解决综合性问题。 4、教学思路 1.回顾复习（略） 2.知识讲解 3.例题精讲（略） 4.常考题型 5.易错考点 6.课堂小结 5、教学过程设计 必讲知识点 一、回顾复习（略） 二、知识讲解 一、两个原理 1. 分类计数原理：完成一件事, 有n类方式, 在第一类方式,中有m1种不同的方法,在第二类方式,中有m2种不同的方法，……，在第n类方式,中有mn种不同的方法. 那么完成这件事共有 N=m1+m2+…+mn种不同的方法. 2.分步计数原理：完成一件事,需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法。 二、排列