36《母校》练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂.docVIP

第八单元 导语 学习本单元时，你即将结束小学的学习生活，升入中学。五年前，当你跨进小学校门时只是一个稚嫩的幼儿，而今离开母校时已经是一个朝气蓬勃的少年了。你回头看看，是否也像本单元课文的作者那样，发现了自己那一行成长的足迹？ 认真阅读课文，继续学习概括文章的主要内容，要因文而异地选择适当的方法。概括得更正确、更熟练。 36 母校 1 翠绿色的拱（gǒng）门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。啊，阔别十多年的母校，我回来了！ 2 走进大门，沿着石砌的甬[yǒng]道，穿过秋菊傲放、松柏长青的花园，踏着宽宽的石阶，来到了宽阔的操场。 3 操场地面用六角形的石板铺成。老槐树，老榆树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。 4 “铃……”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有的在爬绳，有的在攀木梯、滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。 5 看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖擞的小男孩正准备呢，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺。又重新开始跳起来。 6 我在一旁看着，不由得笑了。当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。 7 记得四年级的那次拔河比赛，我们全班同学拼命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终于胜利了，捧着那金光闪闪的奖状，高兴得蹦啊，跳啊，虽然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的。 8 眼前的情景，和我们当年是多么的相似啊！ 9 我慢慢来到拱形校门下，踏着遍地落叶，看着迤[yǐ]逦(lǐ)的阳光拖成长长的身影，缓缓回首，千种情思涌上心头。 10 母校，我成长的摇篮！在你的怀抱，我度过了五年甜蜜的岁月。当我第一次迈进校门，只是一个充满稚气、好奇的顽童；当我迈出校门，向您挥手告别时，已是一个朝气蓬勃的少年了！ 11 啊！母校，我即将远行，让我看看您，再看看您，拱门下的母校！ 一）预习练习 一、看拼音读准汉字 shú xī xǐ yuè liú liàn zhī qíng 熟悉? ? 喜悦? ? 留恋之情? ? sōng bǎi chang qīng xìng gāo cǎi liè 松柏常青? ? 兴高采烈? ? tián mì mì zhì qì 甜蜜蜜? ? 稚气熟悉了解得清楚。? ? 喜悦愉快，高兴。? ? 留恋之情不忍离开或舍弃。? ? 松柏常青长期象松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。? 兴高采 烈兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。? ? 甜蜜蜜形容感到美好、愉快。? ? 稚气孩童的气质、神态 三、说说你对课题的理解 四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。 读准语音，解释词语 拱[ ]门： 甬[ ]道： 迤逦[ ]: 五、看拼音写汉字 shú xī xǐ yuè liú liàn zhī qíng sōng bǎi chang qīng xìng gāo cǎi liè ? tián mì mì zhì qì 六、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思 熟悉? 喜悦 ? 留恋之情? ? 松柏常青兴高采 烈兴： ? 甜蜜蜜 ? 稚气 第二段（2-8） 。 第一层 （2-3） 。 第二层 （4-8） 。 第三段（9-11） 。 阅读新体验 1 你知道“触景生情”这个词语吗？默读课文,想想文中哪些是作者看到的、听到的，哪些是作者由此而产生的内心活动。体会这样写的好处。 2想想，课文没有连贯故事情节时,该怎么来概括主要内容？是否可以用“我回