《亿以上数的认识》教案.docVIP

教 学 目 标 1.认识含有三级的数位顺序表及计数单位。 2.理解多位数的读法，体会并阐述多位数读数的规律。 3.结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生数感。 教学重点 会读出含有三级的数。 教学难点 亿以上中间和末尾有0的数的读法。 教具 多媒体 教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动 一、游戏引入 1.做游戏（按要求数数） （1）2、4、6…… （2）5、10、15…… （3）93万、94万、 95万…… （4）1000万、2000万、3000万…… 数数 开火车的形式进行 教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动 二、探究新知 三、练习 数学是一门有规律的学科。 1、出示数位顺序表。 亿 千百十万 千百十个 万万万 位 位位位位 位位位位 2、765743270570 （1）判断7在什么位上 （2）7表示的意义和它的计数单位？ （3）读数 3、读数700700070070 注意 （1）末尾“0”不读 （2）中间不管有几个“0”只读一个0 1、读出下面的数 987 6543 2198 106 7053 4000 1、写出数位顺序表并分级 2、思考，观察有什么规律 3、通过你们得出的规律说一下亿位往左的单位是什么？ 把数写在数位顺序表上，注意要对齐。 看数位顺序表来完成（1），具体的方法可能有 看数位顺序表说 分级数 一个一个数 同桌讨论 分级 说如何读 4、读出此数，多个同学读此数 1、分级 2、说如何读 3、读出此数，多个同学读此数 复读 同桌互读 教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动 四、总结 16 0753 4000 160 0075 4000 1005 0750 0004 100 0000 0000 2、由5个6和5个0组数 （1）一个0也不读的十位数 （2）只读一个0的十位数 （3）只读2个0的十位数 1、你学到了什么？ 2、你还有什么疑问？ 作 业 第二题有没有能读出5个0的十位数 板 书 设 计 亿以上数的认识 亿级 万级 个级 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 课 后 小 记 1、对中间有0的大数读的还是不太熟，应多练习。 2、数位顺序表必须带位，孩子在黑板上板书的时候没有带，没有给纠正。 3、没有用现实的数让学生感受大数。 《亿以上数的认识》教案 宁 玉 兰 冀家村中心学校 2012年9月