《古代诗歌四首》学案答案.docVIP

《古代诗歌四首》学案（答案） 。 第一课时 1、查字典，给下列字注音。 碣（ jié）澹（dàn）竦峙（sǒng ）（zhì） 萧瑟（xiāo）（sè）哉（zāi ）悬（xuán） 2、辨别下列字字形，并注音组词。 碣（jié）（碣石） 澹（dàn ）（澹澹） 竦（sǒng ）（竦峙） 揭（jiē）（揭示） 瞻（zhān）（瞻仰） 悚（sǒng ）（悚然） 竭（jié）（竭力） 赡（shàn）（赡养） 涑（ sù ）（涑水） 萧（xiāo）（萧瑟） 沧（cāng）（沧海） 瑟 （ sè ）（萧瑟） 箫（xiāo）（洞箫） 沦 （lún ）（沦落） 琴 （qín ）（琴弦） 课堂学习 整体感知 《观沧海》——乐府诗 《次北固山下》——五言律诗 二、诗歌朗读的停顿。 四言、五言诗句一般分两节奏来读，如：“日月/之行”“潮平/两岸阔”。 七言诗句一部分三节来读，如：“问君/归期/未有期”。 三、研读《观沧海》 1、合作探究，感知理解 （1）全诗是以哪个字展开来写的？ 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。 （2）这首诗写了几层意思？那些诗句是写现实的？那些诗句是写想象的？ 全诗写了三层意思。 第一层（开头两句）：交代观海的地点，“观”字统领全篇。 第二层（3～8句）描写海水和山岛。（这一层写现实中的实景。） 第三层（9～12句）借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气慨。是虚景，从两个“若”字可以看出。 最后两句是附文，是为何乐而加，与诗的内容无关。 （3）诗中那些诗句最能体现作者博大的胸怀？ “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”最能体现作者的博大的胸怀。 2、品析名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 日月的起落，好像是在沧海中运行；夜空中灿烂的银河，好像是沧海里映上去的。很明显，这不是作者眼前所见的实景，而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象。诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。 四、研读《次北固山下》 合作探究，感知理解 （1）诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？ 首联：诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。 颔联：船上所见景色。 颈联：既写景又点明了时令。 尾联：直接表达思乡之情。 这首五言律诗四联之间，互为因果，浑然一体。 （2）诗人当时在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。 （3）“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语，为下句中“江春”一语作铺垫。 （4）为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己身在他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。 （5）哪些诗句直接表达了思乡之情？ 尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 课后练习 填空 文学常识填空 （1）《观沧海》一诗选自 《乐府诗集》 ，作者 曹操 字 孟德 ， 东汉末年 的政治家、军事家、诗人。他的诗以 慷慨悲壮 见称。他与其子 曹丕 、 曹植 合称“三曹”。 （2）《次北固山下》一诗中“次”意为 停泊 ，该诗作者为唐代诗人 王湾 。 2、诗歌理解性填空 （1）《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“ 日月之行 ， 若出其中 ； 星汉灿烂 ， 若出其里 。” （2）《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。 （3）《次北固山下》写青山绿水的诗句是 客路青山外 ， 行舟绿水前 。 （4）《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是 乡书何处达 ， 归雁洛阳边 。 （5）《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是 海日生残夜 ， 江春入旧年 。 （6）《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是： 水何澹澹 ， 山岛竦峙 。 二、背诵、默写《观沧海》《次北固山