全面关心大学生需求积极促进大学生发展.pdfVIP

第 17 卷 第 1 期 山西高等学校社会科学学报 Vol . 17 N o . 1 (2005 年 1 月) 　 　 SOCIAL SCIENCES JOURNAL OF COLLEGES OF SHANXI 　 (J an . 2005) 全面关心大学生需求 　积极促进大学生发展 孙丹薇 (华东师范大学 ,上海 　200062) [ 摘 　要] 高校德育应贯彻落实党的十六届三中全会提出的以人为本 ,促进人的全面发展的科学发展观 ,全面关 心大学生的成长成才需求 、物质性发展需求 、精神性发展需求 、社会性发展需求 ,积极促进大学生发展 。 [ 关键词] 高校德育;大学 ;需求 ;发展 ( ) [ 中图分类号] G641 　[ 文献标识码] A 　[ 文章编号] 1008 - 6285 2005 01 - 0078 - 04 　　江泽民同志指出 ,促进人的全面发展是建设社会主义 起点 ,了解和关心大学生的需求是为了更好地促进大学生 新社会的本质要求[ 1] 。党的十六届三中全会明确提出了 的发展 。从促进大学生发展的视角看 ,在大学生的种种需 “以人为本”的科学发展观 ,它为我国高校德育提供了一个 求中 ,有的需求需要满足 ,有的需求需要激发 ,有的需求需 全新的思路和方向。高校德育以培养社会主义事业建设者 要调节 ,这些便是德育工作必须认真予以研究的。 和接班人为己任 ,应将这一重要思想具体落实在以学生为 一 、大学生的成长成才发展需求 本 ,积极促进大学生的全面发展上 。 以学生为本 ,积极促进大学生的全面发展 ,这就要求德 成长成才需求是指大学生希望 自己成为一个学有专 育工作的起点 ,首先应从学生出发 ,而不是从教育 目标出 长 ,具有学业知识和能力的、社会所需要的人才 。成长成才 发 。德育工作首先应了解学生的需求 ,而后寻找两者的结 需求是大学生需求中最为本质的需求 ,也是学生们最普遍 、 合点 ,将学生的需求与社会的要求统一起来 ,进而促进学生 最强烈的需求 。大学生作为青年人 ,正处于身心发展的特 的全面发展 。按照这一思想反观我国高校德育 ,长期以来 , 殊时期 。在 18 —22 岁的年龄阶段 ,其生理发育已经成熟 , 困扰其有效性的一个重要原因 ,便是忽略了对教育对象大 心理发育处在“迅速走向成熟而又未真正完全成熟”的阶 学生需求的重视和分析 。大学生的需求是大学生当下生活 段[2 ] ,人生观 、世界观处于初步形成的关键时期 。他们精力 中所面临的种种现实问题的反应 ,更是大学生成长成才的 充沛 ,富有青春活力 ,对未来充满期待和憧憬 。他们是青年 内在动力 。高校德育应将全面关心大学生需求 ,积极促进 群体中受教育最多、文化层次最高的人群 ,是我国社会主义 大学生发展作为当前德育工作的一个重要突破口。 现代化建设的主力军 。高校德育应积极满足大学生成长成 由于社会生活的丰富性与复杂性 ,大学生的需求是多 才的需求 ,给成长中的大学生以正确的人生导航 ,为他们的 种多样的 ,但其中最重要的和最根本的需求便是大学生渴