七年级语文上册《看云识天气》教与学设计案.docVIP

22　　看云识天气 第1课时 【学习目标】 1、理清文章的思路；领会运用打比方的妙处，理解说明文语言准确生动的特点；培养学生搜集和处理科技信息的能力，归纳和概括知识要点的能力；识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。2、练习快速阅读，准确概括各段要点的能力；练习学生口头表达能力。 3、引导学生能细心观察自然，激发学生了解自然，探索自然的兴趣；培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。1）、时间顺序。即按事物发展的时间先后顺序进行说明。（2）、空间顺序。即按照事物在空间位置关系依次说明。如从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央等顺序对事物进行说明。（3）、逻辑顺序。即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ①从现象到本质；②从原因到结果；③从特点到用途；④从整体到部分；⑤从概括到具体；⑥从主要到次要等。 ◆说明文的结构： （1）总分式：包括“总－分、分－总、总－分－总”等，事物说明文多用总分式，其“分”部分又常按并列方式安排。（2）递进式。事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 ◆说明方法：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、摹状貌、画图表、引用（引资料）等。? ◆说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 1、自主检测： （1）、给下面黑体字注音或给拼音写汉字。 峰峦（ ） 一 （shà）间 点缀（ ） 绫纱（ ） 弥漫（ ） （yūn）头转向 （2）、解释下面词语 一霎时： 征兆： 弥漫： 预兆： 改名换姓： （3）、自学“说明文基础知识”，你认为本文是一篇 说明文；主要采用的说明顺序是 ；你认为本文主要采用的说明方法有 。 2、我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 1、 2、 3、完成下表，了解云和光彩现象与天气的关系，积累生活常识。 云的形态与天气的关系Ⅰ 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 Ⅱ 云名 变化过程 形态 位置 天气征兆 云的光彩现象与天气的关系 光彩名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 【检测反馈，学以致用】 《丛书》P97“预习积累”一、二、三、四题。 【总结提炼，知识升华】 1、学习收获 2、还需要探究问题 【课后反思，自悟自励】 学生自学, (教师适时点拨) 让学生初识说明文,了解说明文的常识。 学生自读课文，自主预习。独立查阅资料，基本完成识记。 课堂用 3—4分钟检查强调。 学生自主完成，并与小组同学或全班同学交流，达成共识。初步了解说明文。 结合文本独立思考，形成初步认识，再在组内交流、合作探究，形成共识，最后在班上展示。 学生自主完成，老师或各小组长批阅。 老师适时答疑 第二课时 导　　学　　过　　程 方法导引 【知识回顾，温故知新】 1、【字词积累】根据拼音写汉字或给黑体字注音。 一shà 间 点zhuì yúnchèn