三年级语文第一单元.docVIP

第一单元备课 一、教学内容： 本组教材三篇精读课文、一篇略读课文和一个“语文园地一”组成。 课文从不同的角度反映了少年儿童的生活。有的讲学校生活，有的讲孩子课外生活，还有的讲学生课外实践活动的。这组课文集中体现了丰富多采的学生生活的。 二、本单元在全册中的地位和作用：这是本册教材的第一组课文，是学生从低年级升入中年级，开始学习的第一级课文。这一组课文是低年级和中年级两个年段的语文教学的接口处。要通过本组教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习。 三、教学目标： 1．认识生字，学会生词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背过要求背诵的课文。 3．（1）使学生有收集词语的兴趣。 （2）了解春天的特征，感受春天的美丽，并能把喜欢的景色画下来。 （3）有观察自然、了解自然知识、探究自然奥秘的兴趣。 （4）让学生养成喜欢背诵古诗的好习惯。 四、单元教学重点、难点分析： 重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对 重 点词句、含义深刻句的理解，重视词句的积累。 难点：学会预习的方法，指导学生掌握几种理解词句的方法。 五、学情分析： 这组课文讲的都是课文从不同的角度反映了少年儿童的生活。有的讲学校生活，有的讲孩子课外生活，还有的讲学生课外实践活动的。这组课文集中体现了丰富多采的学生生活的。在学习的过程中，可以搜集一些名人的故事，更多地了解他们。 六、教学基本方法：提问法、引导启发、小组合作学习方法 七、突出重难点采取措施及应注意的问题： 识字教学以学生自主学习为主，在教学精读课文时，要求学生 多读课文，认真思考，并按一定的方法读懂课文中的词句，初步把握课文的主要内容，体会课文中表达的思想感情。 八、教具准备：挂图，课件，小黑板，课文录影带。 九、单元教学时间安排： 《我们的民族小学》 2课时 《金色的草地》 2课时 《爬天都峰》 2课时 绝招 1课时 语文园地一 4课时 十、单元基本功训练重点 1 我们的民族小学 主要内容：描写民族小学的优美 思想感情：表现了我国各民族之间的团结和友爱。 着重理解的问题：从哪里可以看出民族小学的优美？ 基本功训练： 字 注意读音的字： “好”奇 山“狸” “绚”丽多彩 2、比较字形： 戴——带 蝴——湖、糊 跤——胶 傣——泰 昌——冒 （二）词语 1、找近义词：招引——吸引 2、找反义词：洁白——乌黑 热闹——安静 3、需要积累的词语或成语：绚丽多彩 粗壮 好奇 （三）标点符号的训练： 顿号：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 （四）句子 1、表现学生朗读动听的句子：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 2、难句的理解：1、凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 2、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 （五）段 1、主要内容段落：第三自然段：写民族小学的学生课上认真读书、课下尽情游戏的情景。 2、作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句体会到？ （六）综合性实践：把自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……注意边记录边整理资料，准备和同学交流。 2 金色的草地 主要内容：本课写生活在俄罗斯乡下的两个小朋友在住所窗前的一大片草地上玩耍，无意中发现草地颜色会变色，又发现草地颜色变化的原因。 思想感情：表达了孩子们热爱大自然 着重理解的问题： 从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？ 基本功训练： 字 注意读音的字： “盛”开的“盛” “假”装的“假” 哈“欠”的“欠” 比较字形： 瓣——辩、辨、辫 察—— 查 钓——钩 些——此 耍——要 （二）词语 1、找近义词：玩耍——游戏 假装——假扮 合拢——闭合 2、找反义词：张开——合拢 喜爱——讨厌 3、关联词语：不是……而是 4、需要积累的词语或成语： 一本正经 引人注目 （三）标点符号的训练： 引号：我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” （四）句子 1、表示动作的句子：他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 2、难句理解： （1）就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 （五）段 1、主要内容