尊重孩子，用好赞赏与批评.doc

尊重孩子，用好批评与赞赏 说实话，教育孩子是件大事，而如我与先生辈者，做了三四十年的谦谦君子，教育自己尚可，教育别人，还真没做过。所以我们至今仍是在摸索中前进。 我宝宝是在我和先生早过了而立之年才走进我们的生活的。就跟古时候“中年得子”是一个感受。我每天就想着怎么让她吃好玩好，顺着她、宠着她，护着她——这些行为主要是身为妈妈的我做出的。天长日久的，我发现，只要不满足宝宝的要求，她就一定会先哭再打滚，直到我兑现或表态为止。天哪，那时我就想，我这哪是得了个宝贝，这简直就是一个魔王！ 二岁以后，孩子吵得我也没了好脾气——相对而言。事实上还是宠的时候多——偶尔我也会不管三七二十一，照着宝宝的屁股一顿“暴”打，直到她哇哇大哭而已。可这也不管用，打过哭过，该犯错误还犯错误。 怎么办呢？讲讲道理试试吧。记得一次，该吃饭的时候，宝宝看动画片，看得没完没了，哄也不行，骂也不行。后来，宝宝爸爸发话了：你就吃自己的吧，吃完我们就收拾，不管她。我照做了，她爸爸也照做了。等宝宝看完动画片，饿了，跟我说：妈妈，我想吃饭。我就跟她说：闹闹，对不起，我们已经吃饱了。可我还没吃呢！宝宝委曲地哭了。我和她爸爸都没理她，任她哭闹了一会儿。看时间差不多了，宝宝也停止了哭闹，我就把她喜欢吃的饭菜端上来，让她自己完成这个重大过程——其实这只是个美好的愿望，直到今天，在家的时候，我的孩子还是以我喂为主。等她吃饱了，我的说教也开始了：该吃饭时就吃饭，该睡觉时就睡觉，该玩时就好好地玩，如果该吃饭时你看动画片，那饭会等着你吃完才凉吗？当然不会。饭凉了，吃到肚子里就会肚子疼，还得吃药打针，多难受啊？！几次这样的说教之后，加之宝宝在幼儿园里得到的规范化管理起了作用，我的宝宝就很少再在吃饭时做其他不相干的事了。 更多的时候，我们用的都是赞赏，即夸奖宝宝。宝宝能独立洗手了，我们说：宝宝长大了。这时宝宝就把小手洗得更干净了；宝宝能唱二、三首英语歌了，我们就对她竖起大拇哥：你真棒。经常这样之后，宝宝更爱唱了，尤其喜欢站在高处给大家唱，如果能有人适时地给她鼓掌那可最好不过！最近，宝宝还能自己系衣服扣子了，虽然系得慢，我们要有耐心去等，但也是不小的进步不是，于是我们仍然要表扬她：看我闹闹最棒！我说了这话之后，宝宝爸爸会经常在我的话的后面补充一句，但声音很小：这小毛驴！可闹闹心情好的时候才不计较呢！ 宝宝现在3岁了。三年多的打拼与磨练，我也稍能把握一点教育孩子的规律了。我个人以为，教育孩子，要从尊重孩子开始。尊重是把双刃剑，它的一面是赞赏，即经常发现孩子的进步，孩子身上的闪光点，恰当地运用夸奖这个工具，以增强孩子的自信与成长的动力。而它的另一面，无疑就是批评。光表扬不批评是不行的，孩子要知道自己的不足，并要及时改正这些不足，如是才能更好更快地成长进步。此之谓也。 宝宝入园也有小半年了。她在幼儿园里生活规律化，学习规范化，这个良好的习惯也日渐延续到家里，让我们每日都能看到她的进步，她的成长，真的是每天都很开心，每天都觉得自己是这世上最幸福的人。但愿所有的父母都能感受到这幸福与快乐，但愿所有的孩子都能健康快乐地成长。 武晓然家长 　 2010-11-26 1