中学生恋爱主题班会(最终版).docVIP

同桌的你 ----主题班会教案 第四小组 组长：林宛儒 2011704116 组员：陆煌灵 2011704138 林诗君 2011704124 林薇 2011704103 林正瑛 2011704137 刘湘 2011704130 莫欣欣 2011704119  同桌的你 一．教学理念 埃里克森的心理社会发展理论把人生历程分为八个阶段，每个阶段都有专属于该阶段的关键问题。而青少年期的关键问题是同性与异性的情感交流，因此在高中阶段，需要引导学生建立健康而适度的异性同学关系。本节课主要引导学生，思考爱情的内涵和发展的条件，引导学生对自己在爱情问题上的价值感进行自我澄清，使他们树立较为正确的恋爱观，在对的时间，做出对的选择。 二．教学目标 1.引导学生对自己的爱情观进行澄清判断。 2.引导学生明白不在不合适的时间做不合适的选择。 三．教学对象 高一16班学生 四．课前准备 准备好海报图片，背景音乐，视频，故事文档? 五．教学过程 （一）导入：3-5分钟 各位同学上午好，今天我们来谈谈大家比较感兴趣的话题------恋爱的问题，今天我们的主题是-------同桌的你。好的，我们先来看一组图片。 （呈现《初恋那件小事》、《那些年我们一起追的女孩》、《山楂树之恋》、《致青春》、《同桌的你》、《恋爱通告》等作品的海报） 想必大家对刚才播放的图片都非常熟悉，大家齐声告诉老师这些图片的主题是什么？ （学生回答） 非常好，大家都知道这些都是关于甜蜜或是青涩的爱情故事。相信大家这个年龄大多数同学都有情窦初开的感觉。这个无论在生理上还是心理上都是很正常的，不用感到羞耻。不知道各位同学曾经或是现在ing的喜欢呢？有哪位同学愿意分享一下？ （请两三位同学分享自己的故事。如果冷场老师可以讲讲自己的故事） （二）案例讨论 1.该不该恋爱（此处可以呈现视频或是案例故事，视时间而定） 好的，谢谢XX同学，下面我们一起来看一个案例 ?小X自从上了初中以后，不知从什么时候开始总想和异性接近，对异性的一言一行都十分的关注。班上有些男女同学在谈恋爱对她有一种她自己也说不清楚的影响。前不久，她们班与初三某班开展了一次篮球赛，她作为班里的活动委员直接参与了此次球赛的策划、组织工作。在比赛中对方班级某男生长得英俊潇洒，在比赛场上属于主力队员，那名男生在球场上的一举一动深深地吸引了她。李X不知不觉地就暗自喜欢上了那名男生。从此，她一发而不可收拾。上课时无心听讲，而是老在想像他在球场上的举动和情形；下课时，她总是走到那名男生的教室周围，希望那名男生能够注意到她；课外活动时，她常常到球场上看那名男生是否在打球。有一天，这名男生从教室出来看见李X并对她报以微笑。从那天起，李X便更加心神不宁，无心学习，幻想有一天她们能成为朋友，一起谈心。同时，李X渐渐地不愿与同学们在一起，惟恐大家发现她心里的秘密，学习热情开始下降。她一看书，脑子里就是那名男生的影子。学习成绩眼看着往下滑，父母问她为什么，她不敢说，老师也找她谈话，但还是没能帮她解决问题。她自己也知道初二非常关键，如果基础打不好，上初三就会很吃力，但是她又不能自拔。她感到很压抑和苦闷，备受心理挫折的煎熬。 大家有没有经历过像小X这样的情况呢？ 这个时间大家觉得小X应该怎么做呢？要不要去跟男生告白，或者你们觉得有什么方法可以解决这个问题呢？ （请两三位同学回答问题，视回答的情况而言） 大家给的建议都非常好，总结起来大概是两个建议，一个是勇敢去表白，有可能成功，一旦谈恋爱可能影响学习，但是可能会遭到拒绝，也许会有更大的伤害。另一个则是把感情藏在心理，高中学业压力大，不适合谈恋爱，要学会放下……这些建议老师也送给有需要的同学，希望大家都能权衡好利弊。处理好情感问题，才能更愉快地学习和生活。 接下来我们再来看一个小伙伴的故事 恋爱中的烦恼 案例一： 小涛，是那种外表英俊性格活泼的男孩，学习成绩很差，纪律也很差，经常迟到，但体育成绩很棒；小玲，则是一个文静，沉实，内向的女孩，她学习认真自觉，成绩中等水平，但体质较差，多愁善感，思想脆弱。性格有着巨大反差的两人，恋情始于高二第二学期，恋爱后，两人的表现有了明显的变化：突然比平常注重衣着打扮；上课的注意力不集中,易分神,甚至精神恍惚；返、放学的时间不正常，离家上学的时间过早，放学后回家的时间过迟；电话频繁，但不愿父母或其他人接听……，对于他们的恋爱情况，老师曾经多次做思想工作，效果都不理想。 看了这个案例大家有没有想到什么呢？我们一起来讨论这两个问题： 1.你认为恋爱后两人的变化如上课注意力不集中等会影响他们