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中考作文如何吸引阅卷老师的眼球 　　考场上，赚得阅卷老师眼球的最好方法就是在考场作文中设置精华语段。　　　　所谓精华语段就是指考生想在考场这个高限制条件下，借助重点语段让阅卷老师认识自己，赏识自己的媒介或途径，也是考生展示个性才情的模板。大诗人白居易《赋得古原草送别》曾经给当时的文坛领袖顾况看，顾况看到白居易的名字，便笑说：长安米贵，居大不易，当他读到野火烧不尽，春风吹又生的诗句后，连忙改口说：居天下又有何难，而促成顾况态度转变的就是野火烧不尽，春风吹又生的诗句。可以说，《赋得古原草送别》的野火烧不尽，春风吹又生就是全诗的精华语段，也是白居易秀出自己的模本。　　　　因此，精华语段设置的是否恰当、个性是否凸显、是否起到夺人耳目，即能否使阅卷老师眼前一亮心中一动胸中一热鼻子一酸的作用，是决定一篇文章的档次、品位分数的核心因素。　　　　一、典型例文展示　　　　例文展示（一）　　　　英 雄　　　　河南考生　　　　残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。　　　　天边最后一抹斜辉掠过阴霾，流连在垓下早已因战火而焦黑的土地上。断箭和长戈零落遍地，死亡的气息弥漫开来，让每一个生还的楚军将士战栗不已。　　　　除了他--西楚霸王，江东项籍。　　　　手抚乌骓略显失色，目光在江东的山水迷雾中游移，他坚信，即使山下是淮阴侯的十万铁骑，他也能够杀出重围，再开一片天地，他坚信。回想当年少年意气，一句彼可取而代之也，石破天惊！巨鹿之战怒斩宋义，破釜沉舟，身先士卒，大破秦军二十余万，各路诸侯，辕门低首；叩关入秦，自号西楚霸王，封赏天下，何其壮哉！　　　　起兵至今，他从来没有怀疑过自己，难道这垓下一役，将前功尽弃？他更承受不了的是虞姬如此沉重的话语：霸王，你可知兵败势孤，原因在你自己。巨鹿大胜，你却活埋降卒二十万；称霸咸阳，你却火烧阿房三百里；定都彭城，赐死子婴、黔布，亚父极力反对，你却执迷不悟，一意孤行。霸王啊，你可知西楚早已尽失民心！　　　　是夜，楚歌四起，士卒离散，各谋生计，可怜虞姬，香魂一缕，随风而息……　　　　他相信自己，相信自己不用去听那些文臣武士们的妙计。　　　　可是他错了，横亘在面前的是浩浩汤汤、横无际涯的乌江，而步步紧逼的是势如压城的千万铁骑。　　　　远方的冠盖是汉王，一阵得意的欢笑震荡四野，项王，你可知你为何败于我手？你自命天纵英才，可以凭一己之力灭六国，平四海，可是你错了！我求贤若渴，用人不疑，夜追韩信；而你却一不知人，二不善任，气走范增。如此一来，你众叛亲离，我羽翼渐丰。不纳人言，你不见幽王烽火戏诸侯，代价是戎狄胡马摧雕楼；始皇奢掠黔首，代价是秦族被诛万年遗臭。你一意孤行，我则充分听取臣子的意见。函谷关前，范增劝你强攻，可你按兵不动；鸿门宴上，张良让我谢罪，我只身脱险。项王啊项王，由此看来，只该我大汉并吞八荒，横扫六合，包举宇内，席卷天下。霸王笑了，笑得充满了苦涩。不知此刻，他的心中是对过分自信的怅惘，对未能听取意见的悔悟，还是那无奈的天亡我也，非战之罪。　　　　朝阳如火，如火的不仅仅是朝阳，喷薄而出的，还有霸王颈中的一腔热血。　　　　力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，　　　　骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？　　　　他倒下了。在他背后，是一片苍苍茫茫的大地……　　　　【亮点透视】本文作者借项羽兵败垓下的历史史实铺展话题，揭示善于听取别人意见的重要意义，内容切合题意。　　　　但本文得高分得益于精华语段的设置。其亮点有二：一是文章的开头。一句残阳如血，如血的不仅仅是残阳极富意蕴，将古战场的荒凉及作者对历史演进与战争悲剧的思考有机地融为一体。一种苍凉与无奈惋惜感奋的复杂感情交织在一起，使人有身临其景的感觉；借用阴暗色调浓郁的词语，如残阳斜晖阴霾焦黑断箭长矛等点染了古战场特有的韵味。二是主体部分用你我开头的对举句式，用汪洋恣肆的铺排揭示主题。　　　　例文展示（二）　　　　听取心灵的召唤　　　　江西考生　　　　曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光……朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！　　　　是的，听从心之召唤。既别深陷于刚愎自用的泥潭，也别迷失在莫衷一是的他乡。翻开历史的册页，你会看到商纣王不纳良言只落得家破人亡，刘阿斗没有主见只能在可悲可笑的人生舞台上将蜀国埋葬。而当你关闭心灵之窗，不再与世界交往，你只能给思想加框，心灵上绑，永远不能在生活的无垠蓝天上自由翱翔。　　　　是的，听从心之召唤。别去想那些把无数庸者掩埋的蜚短流长，也别计较木秀于林，风必摧之的积毁销骨的力量。你悲伤，是心在低吟；