建议使用环保饭盒.doc

方濟會屬校教師培訓日(7-10-2005) 各校環保政策摘要 A. 慈雲山聖文德天主教小學 一. 行政上的配合： 全校以節儉為原則，多分享資源，營造和諧的環境，多欣賞別人的優點，多作口頭讚賞。 午膳飯盒安排： 建議使用環保飯盒 建議設大小不同的飯盒，配合不同學生的食量，避免浪費食物(如：A大，A小，B大，B小…)，收費各異。 資源共享： 每班設圖書分享閣。（回收舊圖書） 回收六年級的《牙牙語》、課本、校服（交由學生輔導主任處理）。 善用資源，減少浪費： 把過期的宣傳海報給學生於上視藝課時作墊枱紙用。 以互聯網方式傳遞擬定的測考卷，善用環保紙列印。 減少製作壁報次數，減少用紙量；製作壁報時，鼓勵翻用舊有材料及多利用學生作品。 簡化通告內容，並安排於同一日發放該週的通告。 除學生有該份通告外，毋須每位老師都有一份，只需派予有關的老師。壁報版上設有最新通告欄，張貼所有派予學生的通告，請老師簽署，確保所有非班主任都得悉有關安排。 多用鉛筆、手帕、環保袋。少用修正液、白板筆等。 重用文件夾。 環保教育： 從課程出發，教育學童及家長培養欣賞和愛護大自然，無污染的家庭。 親子種植，綠化校園，營造家校合作的和諧氣氛。 安排環保講座，增強同學們的環保意識。 建立環保資源小組。 課室增設廢紙回收箱。 每班增設兩名環保大使（任期半學年），維持課室清潔，提醒同學把廢紙放進「廢紙回收箱」內。 在校園內的當眼處設壁報版，發佈環保訊息。 午膳時段播放環保歌曲/大自然音樂。 帶領同學們參加各式環保活動，如：清潔運動、植樹活動… 教導學生形象要簡樸，說話行為要真摯。 用正面說話讚賞學生，同時鼓勵同學間互相讚賞。 綠化校園 二. 課程上的配合 揀選一級學生進行跨科統整(宜揀選三年級以上之學生) 進行環保月(上學期進行) 請各科科主任於暑期時進行各科調適，整理環保主題之學習材料 開始時以一齣環保音樂劇/話劇/講座作開始，然後各科進行環保教育 各科的配合： 中文科：文章欣賞/環保故事演講/辯論/新詩創作 英文科：配合視藝科設計呼籲保護環境的海報/鼓勵學生閱讀英文報紙(如在網上閱讀更佳)，將有關資料剪下來與其他同學分享 數學科：統計每天使用膠袋數量/統計家居全年用電量/量度各班垃圾的重量 常識科：介紹4R/討論如何減少廢物/角色扮演/設計美化環境的圖畫/介紹健康飲食/模型製作/參觀環保資源中心 音樂科：自製樂器/舊曲新詞/欣賞環保(介紹大自然的歌曲) 視藝科：利用廢物製作飾物/欣賞環境/配合英文科的海報設計/設計環保校園或家居/進行環保課室設計比賽(可能由文字及圖畫開始)/回收美勞物料，於學期終結把物品送予對視藝科有興趣的學生 公民教育：教導學生愛惜資源/透過分享、討論，讓學生培養「知足常樂」的態度/邀請宣明會、樂施會或國際紅十字會安排講座/「環保之星」選舉(每兩個月一次) 宗教科：播放「方濟」歌，利用早會時間介紹有關之資料/安排「貧富宴」 當完成環保雙週後，學生會利用兩星期進行延續/延伸活動，如填寫「環保日誌」，請家長合作一起簽署承諾書等，鞏固學生所學知識 三. 課外活動之配合： 環保辯論比賽 方濟園圃：一人一花、小盆裁及石卵路 由「校園小記者」介紹環保主題/資訊 每班增設兩名環保大使（任期半學年），維持課室清潔，提醒同學把廢紙放進「廢紙回收箱」內。 舉辦環保講座 舉辦環保旅行 舉行環保參觀，如參觀污水處理廠、紅樹林… 四.其他可持續發展的範疇 環保講座/工作坊 儘量安排學生之「環保午膳」 鼓勵家長為學生預備「環保」小食 親子環保日 環保家庭選舉 B. 聖文德天主教小學 一. 行政上的配合： 以「助養兒童計劃」作為課程統整，訂立五年計劃；此計劃由校方作為「政策」的藍本，然後依據及配合四大原則﹕節儉、分享、和諧、欣賞，滲入課程。所有活動，專題活動，其他可持續發展等均可配合此計劃而發展開去。 學生入學前應讓他們明白校方所要求「環保」之原則。 由小一開始，每生需帶食物盒，給予有宣傳意識的用品，如毛巾、水杯、環保袋、水壼等。 種植薄荷葉 (環保/情) (於七月課程提醒老師加) 與食物部簽約之條款中，訂明需提供健康食品，另禁止售賣玩具。 在例會中再詳加討論下列方針﹕ 向老師再推介 建議可行方法 於日常行政所達到之目標(如垃圾分類) 每科有實質建議、配合 設立「環保」政策 生活指導課﹕「一人一盆栽」或「一班一盆栽」計劃 成長過程 → 分享成果 → 愛心展示 二. 課程上的配合 ﹕ 先訂下目標「長/短」，要有周詳方法及計劃，向著「方濟精神邁進」。 活動後可再作跟進，向學生灌輸及深化「環保」意識。 要有一系統及具連貫性的教育目標。 先由老師做起，以身作則。 「助養兒童計劃」能配合四大原則﹕節儉、分享、和諧、欣賞。 可舉辦「貧富宴」讓學生明白珍惜食物和資源的道理。 各科的配合： 中文