当前职业教育的突破性发展和院校长领导能力建设报告人俞仲文.ppt

当前职业教育的突破性发展和院校长领导能力建设 报告人：俞仲文 2008年8月22日 湖南益阳 年初召开全国职教成教会议，4000余人参加 基本判断：全国职教进入了新的发展阶段，站在了一个新的历史起点上 中职招生：98、99、00、01年低谷期；02、03、04年为恢复性增长期；05、06、07年为快速增长期： 周济部长：你们守住了阵地，制止了滑坡，迎来了发展 . 职教的战略地位日益得到确立：02年职教大会朱总理做主题报告；05年职教大会温总理做主题报告 教育的基本方针：三句话：普及、提高、大力发展 大力发展职业教育成了教育格局中的重中之重；成了发展的战略重点；成了教育部门贯彻落实科学发展观的的战略突破口 这是使教育真正面向全社会的重大变革，也是使整个社会真正成为学习型社会的战略突破 中职的快速发展 98年实现1：1，520多万招生，1500万在校生； 02年招生390万，在校生110万； 04年招生550万； 06年招生801万，在校生2100万左右，比02年翻一番。 07年招生820万，在校生突破2200万 中职的快速发展 普通高中：招生870万（05年）、840万（06年）、820万（07年）。 所有增量给了中职，称为“一把手工程高职： 中职与高职在校生：3000多万，招生1000多万（两个一半） 中职发展的新特点、新情况 办学思想有大转变：计划培养——市场导向；升学为主——就业导向；学科为本——职业能力导向 新三段式：基础一年、专业一年、顶岗一年 县级职教中心一年、地市示范校一年、顶岗一年 集团化办学：以专业为纽带，将学校和企业集合在一起，全国已有200多个职教集团 职教投入空前增大：85-02：中央财政9个亿；05-10年五年140个亿。截至去年已经投入53亿：1080个中高职实训基地、1035个职教中心、100所示范性高职、师资5个亿；地方配套200亿 服务能力加强：四大工程（农民工、农村实用人才、紧缺人才、企业在职培训）分别为：3500、4000、200和9000余万人次 资助贫困生：当年8个亿，受惠200万学生；去年秋季学期：90亿（央财50亿）；08年180亿，面向中职学生，每年每人1500元（两年3000元），90%的享受面；高职20%享受面 高等职业教育的情况（1996-2007）11年毛入学率比较 1996年前:毛入学率为6%（高等教育的精英阶段） 1999年扩招后：毛入学率突破6% 2002年：毛入学率为15%（大众化与精英教育的分水岭） 2006年：毛入学率为22% 2007年：毛入学率为23% 1996-2007年11年间：增长了十七个百分点。 1990-2007年高职院校招生及在校生情况比较 1990年：招生29.3万人；在校生：74.3万 1998年：招生41.2万人；在校生：100余万 2000年：招生104万人；在校生：216万 1990-2007年高职院校招生及在校生情况比较 2006年：招生293万人；在校生：795.59万 2007年：招生300余万人；在校生：820万 十七年后，招生数和在校生数分别是90年的10余倍 据2007年统计全国高职院校有： 1174所； 教师：31.6万 1998年-2007年就业率比较 1998年：42% 2003年：55% 2004年：61%（毕业生比上年增32万人） 2005年：62%（毕业生比上年增20万人） 2006年：73.8% 2007年：80%左右 改革开放之后我国高等职业技术教育的主要发展阶段 第一阶段：1980年短期职业大学兴起，由最初13所，发展到最高峰达到126所。收费、走读、不包分配 第二阶段：90年代之后，实行“三改一补”政策(职业大学、高专、独立设置的成人高校改革办学模式；重点中专改制作为补充）。1998年达到1394所（独立设置) 1992年深圳高等职业技术学院筹建 1997年深圳高职院与邢台高职院同意改名为深圳职院与邢台职院 第三阶段：1999年起：《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 “三教统筹”阶段。期间2002年、2005年两次召开全国职业教育大会，确定“十一五”期间，高等职业教育要为社会输送1100万名高技能人才 第四阶段：2005年起，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》，“十一五”期间，重点支持100所国家示范性高等职业院校的建设，使建设院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高 全国示范校建设形成新格局 全国100所示范校是： 同一起跑线上的竞争；新格局下的重新洗牌；新一轮的教育观、教学观、人才观、质量观、学习观、教师观、评价观、 课程观等的大变换、大更新 构建中国特色高职教育模式的伟大工程