主题二迷人的秋天.docVIP

小学综合实践四年级上册 《迷人的秋天》教学设计 基本信息 设计者 高淑兰 学 校 枣庄逸夫小学 授课 年级 四年级 手 机 3778071 邮 箱 gaoshulan_2007@126.com 教材 版本 山东科技版 活动一 秋天的奥秘 一、秋天，天高气爽，景色宜人；大雁南飞，蟋蟀呢喃；瓜果飘香，田野金黄；菊花盛开，落叶纷飞，层林尽染在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。我们是位于城的学校，孩子们更有机会亲近自然。更有机会看到迷人的秋天：金黄的稻海翻起的波浪，黄澄澄的梨挂满枝头，五彩斑斓的落叶随风舞蹈，这些给了孩子们广阔而富有的天地，是孩子们求知和发现的好地方。因此，在充满阳光的金秋，我设计了这个“走进秋天”的活动，让学生充分地去发现、去体会大自然的美妙与博大。本活动重心放在创设自主性、探究性、创造性的实践活动，努力体现“自主化，合作化，创新化”的活动原则。 通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。 通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能 力，培养学生团结协作的精神。 （3）秋在火红的枫叶里（PPT图片） （4）我们身边的秋天 介绍秋天的天气变化，结合自己记录的前些天的气温来介绍。让学生体会秋天天气的变化。 4．欣赏其他地区的秋景 刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？ 教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地区的秋景。 第二课时 赞秋天 谈话导入：秋天真是神奇的季节，它不仅给我们带来了美丽的秋景，还有香甜的果实，此时此刻我们是不是都想赞美一下秋天呀？ 是啊！ 1．描写秋天的词语 秋意浓浓、五谷丰登、瓜果飘香、秋高气爽、秋风色色、秋色宜人 秋雨绵绵、稻谷飘香、五颜六色、大雁南飞、天高云淡、红叶似火 2．描写秋天的诗：（老师读给学生听） 《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其柰何？ 《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 3．表演秋天大丰收的情景 扒玉米、割豆子、摘果子、蚂蚁运粮食队伍等。 第三课时 留秋天 谈话导入： 秋天是多么迷人、多么美丽啊，可是同学们你们知道吗，我每当看到南飞的大雁、飘落的叶子和同学们身上衣服的一点一点的加厚，老师心中不禁有些失落伤感，这是为什么？是的，秋天己渐行渐远了，冬天的脚步越来越近了，你们想不想留住秋天啊，用哪些方法可以留住秋天？ （1）学生介绍留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来…） （2）学生利用身边的材料进行留住秋天的美工活动； 活动中（教师放音乐《秋日的私语》，学生制作） （3）展示作品或学生表达（奖励小星星贴纸）； （4）布置课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋节”时展出自己的作品。 秋天真是无处不在，只要我们做生活的有心人，就能处处看到秋天，此刻老师什么也不想说，听一首歌，《春天在哪里》我们根据这个旋律改编歌词。即《秋天在哪里》（播放伴奏，学生一起歌唱）　 “秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。 这里枫叶红呀，这里菊花黄，还有那柿子挂枝上！ 秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。 这里秋风起呀，这里河水凉，还有那大雁飞南方！ 小结语：从同学们的歌声中，从同学们的笑脸上我发现同学们都喜欢秋天，同学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无数的奥妙，走同学们，我们和明明一起到大自然中去探索，去发现更多的奥秘吧. 教学反思:及时对教学结果进行反思，总结以提升。本课时能过视觉、触觉等方式使小学生更能感悟到秋天，并能表达出秋天的美，对秋天的喜爱之情。 活动2 秋季瓜果小调查 一、教学目标：使学生了解秋季瓜果的品种和特点。 二、教学重点：秋季瓜果的特点 三、教学难点：渗透思想品德教育 四、讲授新课 瓜果 1．瓜果 （1）黄瓜 原产印度、夏秋季盛产。 刺黄瓜：品质最好。 鞭黄瓜： 短黄瓜： 小黄瓜：制作酱菜。 中医认为：黄瓜性凉、味甘、有清热、利水、解毒作用。 （2）冬瓜 小型冬瓜：3.5—30千克 或 2—3千克。 大型冬瓜： 2—3千克 或 3.5—30千克。 中医认为：其性凉、味甘、有利水、清热、解毒的作用。 （3）西葫芦 西葫芦又名“美洲南瓜”，一年生草本瓜形呈长圆形。 原产南美。 （4）佛手瓜 个果重50—1500克一般250克。含钾多、含钠少。 （5）丝瓜 普通丝瓜 夏秋收获。