快乐读书人.doc

快乐读书人 一（1）班“书香班级”建设计划 一、指导思想 高尔基说：书是人类进步的阶梯。的确，书给了我们无穷的乐趣，书告诉我们无穷的道理。书陶冶了我们的情操。书使我们变得智慧，书让我们变得清醒。中国古语有云秀才不出屋，能知天下事，这都是书的功劳。书是我们人类智慧的结晶，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！所以，读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。为此，我愿我班所有的学生有每日读书的好习惯；愿所有的学生有充满智慧的头脑让他们全面吸收大量知识，积累丰富精神财富，为学生的人生奠定良好的精神底子。 二、活动目标 1、营造浓厚的好读书氛围，使每个学生养成良好的读书习惯，有效地促使每个学生爱读书、好读书、乐读书，以读书为乐趣。 2、通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，强化每个学生的读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。 3、通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质，使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。 三、活动口号 我读书，我快乐；我读书，我聪明！ 四、具体工作 （一）、营造氛围： 1、进行教室的环境布置：让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛。 2、言传身教：用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生，形成师教生、生教生的赶学帮超氛围。 3、开设班级图书角：图书一部分从图书室借阅；一部分由学生自带；学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。 4、建班级读书小组：组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。 5、开展读书心得交流活动:每周举行一次读书心得交流活动。每位同学将自己在这一周中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。正所谓奇文共欣赏，疑义相与析。 （二）、搞好结合： 积极搞好读书与写作活动相结合，努力培养好学生写日记习惯，积极教育引导学生求务实，扩大生活外延，我让学生用眼去看、用心去想、用手去做，思考自己的感受，观察别人的生活，从生活中捕捉灵感，获取材料。从而使学生的日记言之有物，具有真情实感。并能积极了解到同学的日记，相互交流，相互沟通，做到有读有写、有学有思、有为有获。 （三）、保障读书时间 1、开展“一日三读”。即“早晨诵读”：早读课，除课文阅读以外，背诵经典诗词；“午读经典”：下午课前30分钟，读经典名著；“亲子共度”：晚上父母与孩子一起阅读。 2、每周一节阅读指导课。 （四）、开展阅读活动 1、晨诵。晨诵，是校园里最玲珑的晨光，老师可以领读一些童谣、《三字经》、《千字文》等经典诗词。同时围绕“每月一事”的主题进行相关晨诵。 2、午读。午间半小时，个体阅读与班级阅读结合进行。师生共读一本书，彼此之间有了共同的语言和密码，当孩子们的心灵被点亮的时候，思想的翅膀就兴奋地颤动起来。 3、上好阅读指导课。我们将围绕彩绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子们喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。 4、积极参加各项阅读活动。 积极参加学校的阅读文化节，并且积极参与其他的有关征文和展示活动，让学生在丰富的活动中得到更好的文化熏陶。 （五）、评选书香典型 评选班级的“阅读之星”、“故事大王”、“天才表演家”、“书香小队”等荣誉称号。 五、附表 表一：图书管理员值日表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 管理人员 蔡帅燕 茅佳妮 周梦圆 范雯嘉 黄伊佳 馆长 ： 左胜 表二：书友会成员分工表 职务 会长 副会长 宣传委员 组织委员 会务委员 姓名 左胜 周梦圆 蔡帅燕 邵佳雯 陈凯宇 职责 全面负责班级读书会的事务 辅助会长负责班级读书会的事务 绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等 负责读书会的时间、地点、讨论话题的确定 负责读书会的时间、地点、讨论话题、活动情况的记录等 ?表三：书友小队情况一览表 序号 小队名称 队长 队员 一 “小蜜蜂”队 黄伊佳 黄伊佳 瞿阳 吴梦 翟良新 蔡帅燕 潘文文 二 “小蝴蝶”队 左胜 左胜 王帅 刘浩宇 陈诗豪 樊家豪 潘晨阳 陈荣耀 三 “小蜻蜓”队 邵佳雯 邵佳雯 丁艺超 丁文健 黄雯雯 杨磊 葛文婧 崔婷婷 四 “小白兔”队 陈凯宇 陈凯宇 周梦圆 梁锟