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九年级上册第三单元试卷讲评 【讲评目标预设】 1．在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。 2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。 3．通过适当的表扬鼓励促使学生追求战胜困难的愉快，体会解决困难的满足感；通过设置恰如其分的台阶引导学生不断获取学习成功，领略成功的喜悦，增强兴趣的持久性。 【教学重点、难点】 1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握阅读题解题思路，总结解题一般规律。2.培养学生灵活的思维能力。 【学习过程】 一、整体情况介绍 1. 分析期中考试的整体情况： 初三（10）班48人，及格人数39人，平均分：87.2，最高分：108分， 102分以上有4个，90分以上15个，80分以上有7个，70～80分有15个,70分以下有7个。其中较好的有李佳宇、刘奎浩、任楠、李冉冉、陈静、王延伟等。 2.分析试题：本次试题内容包括四大版块，积累运用（20分）、填空题（10分）、阅读理解（40分）、写作（50分）。主要考察第三单元所学习的内容。其中失分严重的是：5、6、8、10、17、20、21、22、25、写作。 3、存在问题 从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面： A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，有的表现为在答题卷上乱写乱画，把试卷当草稿纸等。 B、错别字较多，造成不应有的丢分。 C、审题不清，未按要求答题。 D、答题不够规范，语言不规范，用词不恰当；阅读题中，答题不够条理，思路不清晰。 二. 错因归类讲解点评 （一）订正基础题，找错改错。 1.公示参考答案 1．C 2．B 3、C （偶然的理解有误）4．A（神态描写） 5．C 6．B?? 7．D（时代背景属于社会背景）??? 8．D??（ 借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。）9．D（文章的主人公是菲利普夫妇）?10、C 11、⑴其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ⑵鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ⑶零落成泥辗作尘，只有香如故。 ⑷羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 12、网名能与由来和含义有意义上联系即可给分。 13、（1）不是……而是 （2）捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体参与。 （3）正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。 2.自我矫正 合作矫正，出错率较高的题目，小组内讨论解决。 3.点拨 5．C 6．B??8．D??10、C 4.补偿性练习 1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A、嬉闹（xǐ） 阴晦（huì） 潮汛（xùn） 撅断（jué） B、抠出（kōu） 肥硕（shuò） 棱角（líng） 纸捻（niǎn） C、栈桥（zhàn） 糟蹋（tà） 呵斥（hē） 幽咽（yè） D、脾气（pí） 嗤笑（chī） 撇嘴（piě） 毛毛剌剌（cì） 2、下列词语中加点字的解释有误的一项是（ ）（2分） A、莫名其妙（说出） 永不变更(变更) 深黛（青黑色） B、恭维（为讨好而赞扬） 相差无几（没有多少） 聚族而居（各民族） C、鄙夷（看不起） 惘然（心里好像是去了什么的样子） 毫无疑义（丝毫） D、油然而生（自然而然） 别无他法（其他的，另外的） 一语道破（说） 3、下列句中的标点运用不正确的一项是（ ）（2分） A、我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二艘，人都叫伊“豆腐西施”。 B、我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” C、杜雍和大叫了一声“我的鸭子！”几乎晕倒在地上。 D、“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” 4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分） A、我们必须提高安全意识，以防止火灾、偷窃等不再发生。 B、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。 C、“神州”五号载人飞船把我国首位航天人员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一举世瞩目的成就。 D、印尼地震造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在20亿元以上。 （二）订正阅读题一 1.公示参考答案 14. “我”坐在船上，渐离故乡的感受。 15.第一个“辛苦”指的是“我”，在当时是一个向往美好生活的知识分子；第二个“辛苦” 指的是闰土，是一