乡村小学主题班会开展方式的探析.docVIP

乡村小学主题班会开展方式的探析 教学改革的春风早已吹遍大江南北，各学科都早已履行课程改革的精神，正在执行课改的理念，坚实的走着课程改革的道路，可是我发现我们的班会课，有很多的班级还是按部就班，老师拿着准备好的资料在不停的讲述，学生听得乏味，甚至有些老师挪用和占用，学生缺乏集体意识，人文素养没有得到提高，对身边的事物和不好的现象视而不见，班主任的工作在艰难的开展着。这同时也违背了课程标准和课程设计的意图，我觉得上好班会课对班级的凝聚力，学生的道德情操，以及学生对周边生活的了解具有重要的意义。我一直在学习和实践，认真开展我班的主题班会课，就如下肤浅的认识和大家交流交流。 班会课目的:??? 主题班会是以班级为基本单位,以课堂为主要阵地,以班主任老师为主导,以全班学生为主体,在发动学生较充分准备的基础上,采用生动活泼的形式,对学生进行思想品德教育的综合性活动。它是班主任老师对学生组织、管理、教育的重要途径,也是学生民主生活的一种主要形式,是创建良好班集体的重要组成部分。在班会课上,班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,与在其它场合、其它形式的德育相比,它更能促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理;在学生中实现更广泛的思想交流,达到撞击后的相容;能较好地利用学生从众心理。同时,还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力,以及创造性思维的发展。因此,具有更高