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二年级上册口语交际《我想这样做》学案 李桂荣 一、板书课题 二、出示学习目标 能围绕“我想这样做”的话题进行口语交际，学会帮助残疾人，初步培养自己的口语表达能力。 三、走进残疾人，激发交际欲望 （一）明确“听”与“说”的要求。 板书：1.说话时声音洪亮，态度大方自然。2.专心听人说话，能对别人的发言做出评价 （二）出示“自学指导（一）” 1.请你仔细观察屏幕中的图片，看一看图片里的人和我们有什么不一样？ 2.想一想这些残疾人在生活中会遇到哪些困难？ （3分钟后比一比谁说得好！） ⑴师读自学指导 ⑵生边看屏幕边思考。 （三）说一说，评一评。 （四）适当点拨。 四、联系生活实际进行交流 （一）出示“自学指导（二）” 1.读一读，想一想，如果你们遇到需要帮助的残疾人，你们应该说些什么，做些什么？ ⑴一个盲人要去商店买东西。 ⑵一个残疾人，只有一条腿，走路不方便，可是想到风景区去观赏美丽的风景。 ⑶有事情要告诉一个聋哑人。 （5分钟后评一评谁的想法好!） 2.师读自学指导 3.生思考。 （二）交流 1.指名说并评价 2.同桌互相说。 五、适当点拨，拓展交际范围 （一）想一想，说一说：你在生活中遇到过需要帮助的残疾人吗？你为他们做了什么？说了些什么？把自己的想法说一说。 （二）评一评谁做得好。 六、课堂练习（详见课件） 1