4小鹿的玫瑰花.pptVIP

课后作业 1.选择自己喜欢的段落，有感情地读一读课文。 2.抄写今天刚学习的生字。3.你看小鹿多好呀！如果你就是那黄莺、微风、蝴蝶，说说你会怎么做？ 课后习题参考答案 1.读读演演 分角色有感情地朗读课文，再演一演。 朗读指导： 文中共四个角色，小鹿由憧憬到失望，由惋惜到高兴的心情要用心体会。鹿弟弟的话，第一次要读出遗憾的心情，第二次要读出因花香给大家带来快乐而感到欣慰的情感。黄莺和微风的话要用赞美的语气读。 表演指导： 表演前，先确定要演的角色，揣摩角色的表情、语言和神态等，表演时还可以加上自己的肢体语言。 2.我会读 渐渐地 花骨朵儿渐渐地长大了。 静静地 小鹿静静地躺在床上养病。 惋惜地 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰 你白栽了，一朵花都没看着。” 老师指导： 这三个句子都带“××地”式的词语，它们后面跟的都是表示动作的词语。 4 小鹿的玫瑰花 R ·二年级下册 新课导入 玫瑰 玫 瑰 méi ɡuī 小朋友们，这些玫瑰花不但颜色多，而且它还有许多好处呢。你们喜欢吗？森林中的小鹿也很喜欢玫瑰花，就在自己家门前的花坛里栽了一丛玫瑰。我们一起去看看吧。 作者简介 作家名片：张秋生，中国著名儿童文学家。1939年生于上海，祖籍天津。长期从事少儿报刊编辑工作。现为中国作家协会会员。 主要作品：《校园里的蔷薇花》《小巴掌童话百篇》《“啄木鸟”小队》等。 知识备查 玫瑰：蔷薇科落叶灌木，枝干多刺，椭圆形叶子上有边刺。花瓣呈倒卵形，颜色很多。 词语解释 【嫩绿】 【浓密】 【渐渐】 【散发】 【高兴】【惋惜】 像刚长出来的树叶那样的浅绿色。 稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。 表示程度或数量逐步缓慢增减。 分发，发出。 愉快而兴奋。 对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。 浓密——稠密 惋惜——可惜 渐渐——逐渐 常常——经常 美丽——丑陋 浓密——稀疏 常常——偶尔 高兴——悲伤 【“AA地”式词语】 渐渐地 慢慢地 悄悄地 轻轻地 乖乖地 静静地 默默地 【词语搭配】 渐渐地长大 渐渐地离开 浓密的绿叶 浓密的野草 浓密的丛林 初读课文 自由朗读课文，说说玫瑰花了开了吗？ 玫瑰花开了。 谁看到了美丽的玫瑰花？ 黄莺 风儿 以小组为单位，进行分角色朗读 角色：小鹿 鹿哥哥 黄莺 微风 旁白 课文解读 图中谁是鹿哥哥？谁是鹿弟弟？ 因为鹿哥哥腿有伤，所以走路一瘸一拐。 鹿哥哥 鹿弟弟 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。 瞧，他们俩这么亲热地在说些什么呢？请小朋友赶紧读读课文，找出鹿弟弟对鹿哥哥说的话。 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 看来，你的玫瑰没有白栽！ 瞧，他们俩这么亲热地在说些什么呢？请小朋友赶紧读读课文，找出鹿弟弟对鹿哥哥说的话。 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。 “常常”表明小鹿去松土、浇水的次数____，小鹿非常______玫瑰花，他种玫瑰很用心和_______。 多 喜欢 辛苦 认真学习课文1～4自然段，看看小鹿和他的玫瑰花。 玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 思考：从小鹿“数”花骨朵儿能看出什么？ 盼望见到玫瑰花 花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。 想象一下小鹿受伤躺在床上时，心情怎样呢？ 失望 焦急 无奈 一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了。 惊奇 小鹿看到玫瑰花了吗？ 可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 在文中找出一个词语表达他此刻的心情。 惋惜 期待花开 一朵花也看不到 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 看来，你的玫瑰没有白栽！ 为什么鹿弟弟又说没有白栽？请学生默读5到8自然段，找一找答案。 小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花,我就想唱歌。 你为什么看到这些玫瑰花，就想唱歌呢? 因为花美，所以心情很好想唱歌。 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 玫瑰花很香 那么美、那么香的玫瑰花一定还吸引了很多小伙伴，你们说说还会