第九课 第三框 平等尊重你我他.pptVIP

第九课 第三框 1、人与人之间的平等集中表现在哪些方面？ 2、不平等的表现以及怎样看待 3、如何看待人与人之间的差异？正确的态度是什么？ 4、什么是弱势群体？为什么要关注弱势群体？我们应当怎么样做？ 5、尊重表现在哪些方面？各个方面的原因和做法。 6、人与人之间为什么需要相互尊重？ 小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。 ★国家总理和普通工人的故事说明了什么？ 受人尊敬的周恩来总理 尽管每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。 我国宪法第二章第三十三条明确规定：「中华人民共和国公民在法律面前一律平等」 1、在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 人与人之间的平等，集中表现在： 人格和法律地位上的平等。 人与人之间的平等集中表现在什么方面？ 2、在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 结论：金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。 社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权在握”、“智力超群”或者“体力过人”而认为“高人一等”，由此鄙视其他人。 （这种思想和做法是错误的） 现实不平等的表现 你能列举出人与人之间的哪些个体差异吗？ 1、在身体上：有高有矮、有胖有瘦、有健全的有残疾的； 2、在学业上：成绩有高有低；有的偏文科、有的偏理科。 3、在性别上：有男有女、男女有别。 4、在财富占有上：有贫苦的有富有的； 5、在肤色上：有黄种人；有白人和黑人等。 以上差异是否说明人生来是不平等的？ 1、正因为人与人之间有差异，才有人类对于平等的不懈追求，才凸显平等的可贵。人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。 如何正确看待人与人之间的差异？ 2、自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 3、增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。 在2002年的《政府工作报告》上，朱镕基总理第一次使用了“弱势群体”这个词。朱总理强调，积极扩大就业和再就业是增加居民收入的重要途径，对弱势群体要给予特殊的就业援助。? 弱势群体 未成年人 下岗工人 农民工 女性 老年人 残疾人 是对社会上处于不利地位的人群的总称。弱势群体包括哪些人呢？ 1、受生理特点和传统习惯势力的影响，女性常常处于不利地位，她们的平等权益容易受到侵害。 2、老年人年老体衰，在生活中多有不便，需要给予照顾。 3、未成年人身心发育不成熟、缺乏社会生活经验，因而需要的到保护。 一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的王丽生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。 怎样对待弱势群体？ 1、我们应当平等地对待他们，尊重他们的人格尊严 2、我们应当自觉维护他们的合法权益； 3、为他们提供力所能及的帮助 屠格涅夫在一次外出散步时碰到一个穷人向他乞讨。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地说：“兄弟啊，实在对不起，我没带吃的东西，钱包也丢在家里了。”乞丐突然紧紧地抓住屠格涅夫的手，一个劲地说：“谢谢你，谢谢你，太谢谢你了！”屠格涅夫奇怪地说：“你谢我什么呢，我什么也没有给你啊。” 乞丐激动地说：“我本想找点东西吃然后就去自杀，没想到你竟然称我为兄弟！还向我表示歉意，您给了我活下去的勇气。” 屠格涅夫什么也没有给这个乞丐，而乞丐又为什么感谢他呢？ 原因：受人尊重是每个人的基本权利，如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。 怎么做（要求）：平等待人、礼貌待人、诚信待人、友善待人、理解他人。 ——尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利 P112 思考： 这些人的行为是尊重社会的行为吗？为什么？ 出现这种行为的因素可能有哪些？ 我们如何做到尊重社会？ 原因：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益，