5、翠鸟01.pptVIP

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2017-05-31 发布于湖北
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5、翠鸟01概要

默读课文第一自然段，用“——”勾出描写翠鸟羽毛的句子。为了更形象地展现翠鸟羽毛的样子，思考：作者围绕着“颜色非常鲜艳”这一特点（1）抓住了翠鸟的哪三个部位进行观察？（2）它是按什么顺序来写的？小组展示：为了更形象地展现翠鸟羽毛的样子，思考：作者围绕着“颜色非常鲜艳”这一特点（1）抓住了翠鸟的哪三个部位进行观察？（2）它是按什么顺序来写的？小练笔仿照刚才的方法，把自己喜爱的一种小动物的外形写出来。要求： ①写前要认真观察，用自己的话说一说。 ②写作时要按一定的顺序，抓住动物的特点。 ③用上恰当的比喻，让所写句子更生动形象。 5 翠鸟康居西城小学校授课人：周茜 “叼鱼郎” 　　自读提示　自由朗读课文，边读边想：课文每个自然段主要讲了什么？　　交流第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 第五自然段: 翠鸟羽毛颜色鲜艳、外形小巧玲珑。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。翠鸟的家在陡峭的石壁上。 “我们”把翠鸟当成朋友。　　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。品读领悟　　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。品读领悟颜色鲜艳= 作者是按————顺序来观察的。小组合作学习小组合作学习提示： 1、默读第1自然段，圈出描写翠鸟的三个部位及相应的颜色，完成导学精要P8图。 2、思考：（1）抓住了翠鸟的哪三个部位进行观察？（2）它是按什么顺序来写的？ 3、组内分工，做好上台展示准备。颜色鲜艳= 作者是按——————————顺序来观察的。头上的羽毛是橄榄色的，有翠绿色的花纹。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。比较读句子头上的羽毛是橄榄色的，有翠绿色的花纹。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。比较读句子运用比喻，准确运用动词，使句子更加生动具体。抓特点按顺序说生动抓特点——按顺序——说生动