生物高中必修2第一章第一节课件2.pptVIP

第一章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 课时2 广州市第91中学 林潮发 linchaofa2000@163.com 第1章 遗传因子的发现 　　孟德尔的豌豆杂交实验 豌 豆 孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料 原因：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花受粉的植物,自然状态下一般都是纯种。 豌豆做遗传实验容易取得成功的原因： 　人工异花传粉 高茎的花 矮茎的花 母本去雄 套袋 再套袋 动态演示人工异花传粉 原因：（2）豌豆具有易于区分的性状。 豌豆的七对相对性状 这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？ 简单 复杂 一对相对性状的遗传试验 性状 　　指生物体的形态特征或生理特征。形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。 相对性状 　　指同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 下列性状中属于相对性状的是 （ ） Ａ、猫的白毛与蓝眼 Ｂ、兔的短毛与长毛 Ｃ、人的身高与体重 Ｄ、棉花的细绒与长绒 B 一对相对性状的杂交实验 × 正交 反交 对孟德尔的遗传实验你能提出哪些问题？ ◇为什么F1全为高茎？ ◇为什么F2中出现了矮茎，并且高：矮接近于3：1？是偶然的吗？其他几对相对性状如何呢？ ◇为什么F2中矮茎又出现了呢？ ——实验现象 （1）——发现问题 显性性状 隐性性状 F2中出现3：1的比例是不是偶然？ 其结果同样在子二代发生性状分离，并且显性性状和隐性性状的数量比接近于3:1。 （2）孟德尔对分离现象的尝试解释——作出假设 1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性遗传因子。 2、体细胞中遗传因子成对存在。纯合子高茎的遗传因子为DD,纯合子矮茎的为dd，F1为杂合子Dd。 4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传 因子又恢复成对。 3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 实验　性状分离比的模拟 用两枚硬币分别代表雌雄配子，正反两面代表两种类型。 正面：国徽（D）　反面：数字（d ） 两枚硬币同时抛，记录每种组合的次数。 组合 两正面 一正一反 两反 次数 【体验假说】 (3)实验验证 思考：鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子，最简单易行的方法是 A. 杂交 B .回交 C.测交 D.自交 C 总结规律：基因的分离定律 (4) 得出结论 概念图 遗传因子 显性遗传因子 隐性遗传因子 杂合子 纯合子 性状分离 隐性性状 显性性状 相对性状 控制 自 交 自 交 纯合子 杂 交 技能训练：P7 提示： 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 白花——紫花 紫花种子——白花　　　４６ 　　　　　　紫花（１２６－４６） 怎么样获得紫花的纯种？ 复习巩固： 遗传因子组成为DD的纯合子能产生几种配子？杂合子（Dd）呢? 纯合子自交，后代是纯合子还是杂合子？杂合子自交呢？纯合子杂交呢？ 判断： 1、遗传因子不同的个体，所表现出来的性状一定不同。（ ） 2、遗传因子相同的个体，所表现出来的性状一定相同。（ ） 番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如下图所示，根据遗传图解回答下列问题： （1）红果、黄果中显性性状是_____________。 （2）F1红果的遗传因子组成是_______，F2红果的遗传因子组 成及比例是_______________________。 （3）P的两个个体的杂交相当于___________。 （4）F1黄果植株自交后代表现型是___________，遗传因子 组成是__________。 红果 Dd 1DD ：2Dd 测交 黄果 dd 【新的问题】 母亲是卷发双眼皮，父亲是直发单眼皮，他们的孩子有可能是直发双眼皮吗？