幼儿教育课程框架与基本学力要求简介.PDFVIP

幼兒教育課程框架 與基本學力要求簡介 幼兒教育課程先導計劃 2011年5月 1 要點： 改革的背景及原則 幼兒教育課程框架 幼兒教育基本學力要求 2 1 一、改革的背景及原則 3 1.1第 9/2006號法律《非高等教育制度綱要法》 的相關規定 第二十二條 課程編製 一、課程編製應遵循教育制度的基本原則和總目標，以及各教 育類型和教育階段的目標。 二、政府須規劃各教育階段的課程框架，訂定學生須達到的基 本學力要求 ，其具體內容由專有法規訂定。 三、公立學校和第三十六條第三款（一）項所指的私立學校在 遵循澳門特別行政區課程框架和基本學力要求的前提下， 可自主發展其校本課程。 第二十三條 課程的內容和實施 四、幼兒教育的課程內容應是綜合的,其課程應以靈活多樣的 教學策略和學習活動實施。 4 2 1.2 幼稚園課程現況 主要問題表現為幼兒教育小學化傾向 分科教學 課程目標偏重知識，且部分科目知識性要求偏高 以教師講授為主 評價多紙筆測驗 5 1.3改革的基本原則 堅持以學生為本 優化課程結構 建立教育基準 提升教育品質 促進全人發展 6 3 二、幼兒教育課程框架 7 2.1調整的方向與重點 保育與教育兼顧，提升校園生活的吸引力 避免小學化（過分分科），提倡綜合主題式學習 減輕不合理的學習負擔，尤其是過高的知識性要求 在確保每學年及每週學生在校時間的同時，適當減 少每週教學時間 8 4 2.2何為課程框架 幼兒教育課程的基本架構 主要內容包括: 課程宗旨的確定 學習領域的劃分 教育活動時間的規定 9 2.3課程宗旨 須致力促進幼兒達到《非高等教育制度綱要 法》所訂定的幼兒教育目標 培養學生基本的倫理觀念和道德行為； 養成學生的合群習性；