2013届高三政治一轮复习课件：四必须重点关注的18例易错高频考点.pptVIP

错项点击 设误角度 (2009·北京卷24题)“蝴蝶效应”不仅体现出惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴藏着深刻的哲学内涵。它揭示了：世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果 把联系具有普遍性和客观性误认为联系是大胆想象和合理推论的结果 [正本清源] 走出上述试题所设置的知识陷阱，必须理解和把握以下几个问题。 (1)联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互 影响、相互制约和相互作用。联系具有普遍性、 客观性、条件性、多样性。不能说任何两个事物 之间都存在着联系。 (2)联系是客观的，但人们可以创造条件根据事物固有的 联系，发挥主观能动性建立新的具体的联系。 (3)整体与部分不可分割、相互影响。整体的性能状态及 变化会影响到部分的性能状态及变化，部分也制约整 体，甚至一定条件下关键部分的性能会对整体的性能 状态起决定作用。 第17例 关于“唯物辩证法的矛盾观” “唯物辩证法的矛盾观”是高考命题的高频考点，也是哲学试题较难的部分。命题者常常通过具体事例、俗语、漫画或时政热点材料，考查对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面及相关的方法论意义等内容。 [阅卷评析] 错项点击 设误角度 (2011·天津卷7题)“太极图”包含着丰富的哲学意蕴，其内涵主要有：绝对同一的观点 把同一的相对性误认为是绝对的 (2011·江苏卷30题)这种城建思路体现的哲理是：主要矛盾和次要矛盾的关系 把矛盾普遍性和特殊性的关系误解为主次矛盾的关系 错项点击 设误角度 (2011·上海卷28题)材料表明：矛盾的普遍性是区分事物的依据 把矛盾的特殊性是区分事物的依据误认为是矛盾的普遍性 (2009·全国卷Ⅰ29题)从灾难到进步体现的哲理是：“灾难”向 “进步”转化是无条件的，体 现了矛盾双方的相互贯通 把矛盾双方的转化是有条件的误认为是无条件的 错项点击 设误角度 (2009·四川卷32题)材料表明：矛盾的特殊性通过普遍性表现出来 把矛盾的普遍性通过特殊性表现出来误认为是矛盾的特殊性通过普遍性表现出来 [正本清源] 走出上述试题所设置的知识陷阱，必须理解和把握以下几个问题。 (1)矛盾双方既对立又统一，矛盾双方在一定条件下可以相 互转化。矛盾具有普遍性、客观性。 (2)矛盾的普遍性与特殊性相互联结，不可分割。矛盾的普 遍性寓于特殊性之中并通过特殊性来表现，没有特殊性 就没有普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和 同类事物中的其他事物有共同之处。 (3)矛盾的特殊性是指事物各自的特殊性质和特点，矛盾的特 殊性是世界上的事物之所以千差万别的内在原因和根据。 (4)主次矛盾的关系原理一般适用于“办事情”，解决问题，改 造世界，常见的关键词有：中心、关键、核心、要害、 突破口、重点、重中之重等；矛盾的主次方面一般适用 于“看问题”，认识事物、认识世界，常见的关键词有：性 质、实质、主流、主体、方向、大局等，二者都是矛盾 特殊性的表现，都要求我们坚持两点论和重点论的统一。 第18例 关于“寻觅社会的真谛” “寻觅社会的真谛”即马克思主义哲学历史观，是高考的高频考点，命题者通常会采用多种形式，并设置一定的陷阱，考查社会存在与社会意识的关系、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系、人民群众是历史的创造者等内容。 [阅卷评析] (2011·江苏卷31题)这一认识的依据是：社会意识对社会发展起推动作用 把社会意识的反作用误解为推动作用 (2011·天津卷9题)在现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步。这说明：社会意识的变化独立于社会存在的变化 把社会意识的相对独立性误解为社会意识独立于社会存在，否认了社会存在的决定作用 错项点击 设误角度 (2011·浙江卷29题)中东社会动荡的原因有失业率居高不下、财富分配不公和西方意识形态的影响等。这表明：生产关系是社会进步的决定性因素 把生产力的决定作用误解为生产关系起决定作用 错项点击 设误角度 (2011·大纲全国卷29题)农牧民种植沙柳资源林、发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明：人民群众是社会存在和发展的基础、是创造物质财富和精神财富的源泉 物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础，人民群众的实践是创造各种财富的源泉 错项点击 设误角度 (2009·福建卷34题)这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明：群众的首创精神解决了社会基本矛盾 夸大了人民群众在社会实践中的作用 [正本清源] 走出上述试题所设