利津县凤凰城街道中心学校初中数学教学论文实现初中数学高效和谐课堂的有效途径.docVIP

实现初中数学高效和谐课堂的有效途径 摘要： 提高教学质量,阵地在课堂关键在教师优化教学是基础。 一、教师精心设计每堂课是实施数学高效课堂的基础。 孔子曰：“工欲善其事,必先利其器。”数学教师不但要备课，而且还要花时间深入钻研教材，紧紧围绕课题精心设计教学过程，做到既要明白每堂课中哪是重点、难点，又要明白哪是学生不易接受的地方。另外，教材中可以挖掘的东西很多，我想一本教材即使以前教过，再教一遍又能挖掘出不同的东西，得到不同的体会，获得新的收获。因此，数学教师要想把“高效课堂”这艘船开好，就必须扬好“精心设计每堂课”这片帆。 二、在课堂教学中，教师充分发挥学生的主体作用是实施数学高效课堂的法宝。 三、把数学问题生活化是构建高效和谐课堂的关键 兴趣和好奇心是学生学习的内驱力，因此在数学教学的过程中，教师最好从学生的生活经验和所具备的知识背景出发，努力用具体的、有趣味的、富于挑战性的素材为学生创设教学情境，从而把数学知识生活化，把实际问题数学化，努力使创设教学情境成为数学与生活实际相联系的纽带，促进学生积极地投入到知识的探索过程中，使其思维处在一种“爬坡”的状态，这样才能使学生迅速进入到学习的最佳状态，对于学习的内容始终充满着浓厚的热情，从而为形成高效课堂做好了主体上的准备。 数学教学情境的展现使学生学习的积极性高涨，在教师的引导下，学生带着要解开疑问自主展开学习活动，这种场面对提高课堂