利津县凤凰城街道中心学校初中英语教学论文和谐美，方可成就高效-----探索和谐高效课堂有感.docVIP

和谐美，方可成就高效-----探索和谐高效课堂有感 摘要： “和谐高效”课堂其本质是追求教学过程中教学各要素的协调、和谐，强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，实现学生高效学习、自主发展。那么，作为英语教师，一 充分展示作为教师应有的魅力和吸引力，打造良好师生关系的和谐之美；二 寓教于乐，动静结合，创造和谐轻松自由的和谐课堂之美；三、协调学生关系，发展和谐?；四．统一教学目标，打造教学过程之美。有了这些和谐融洽的美好关系，才可铺就高效之路。 正文： 从师专毕业不知觉间已是十个年头过去了，在教书育人的路上走过荆棘泥泞，也收获过鲜花掌声；从最初对英语课堂的懵懵懂懂，到对各种课型的探索，在不断成长的同时，也越发感到自己的浅薄与渺小，越发知道自己做的还远远不够。近年来，我们学校又组织开展对和谐高效课堂的探索。其实，我想，“和谐高效”课堂其本质是追求教学过程中教学各要素的协调、和谐，强调师生通过心灵的对接、意见的沟通、思维的碰撞，实现学生高效学习、自主发展。那么，作为英语教师，要主动创造一个和谐、融洽的师生关系，营造轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让学生主动的在自然和谐的课堂气氛中，兴趣盎然的在情景中交际，那样的课堂必然是高效的。 初中学生正值活泼好动，好奇心强，表现欲强，并且精力充沛的年龄。这个时候，如果总是让他们老老实实坐在座位上，打开课本，先默读，再朗读，讲了