五、弘扬与传承项目.doc

附件：2016年微课题课题指南 一、弘扬与传承项目 （一）课题要求： 1、主题鲜明 思想明确：课题注重反映深沉的精神思想追求。传承和弘扬中华优秀传统文化，民族情感、民族精神，陶冶人性、构建灵魂，增强民族意识觉醒、民族精神建构。 2、联系现实 真情实感：从小处入手，反映浩然正气、自强不息、自尊自信的品德；体现人格独立、意志坚韧、不畏挫折的品格；体现奋发图强、积极进取、为着理想和目标执著追求的信念等。 3、立意新颖 内容统一：从优秀传统文化，理解把握中华民族传统美德、义与利、公与私、权与民、人与己等关系，联系现实生活，从物质享受与精神享受等关系中，认清做人做事的道理。 4、有史有据 语言清新：结合各场馆资源，有调研、思考、观察、交流等多项过程；充分利用博物馆资源优势做到有史料考证，反对超袭和杜撰。书写规范，立论充分。层次清晰，内容充实，行文逻辑性强、文字通顺流畅。 （二）课题参考 上海鲁迅纪念馆 鲁迅“首在立人”思想的现实意义 鲁迅与当今社会—— 剖析鲁迅精神的现实意义 我眼中的阿Q 我看孔乙己 由《药》中“人血馒头”所引发的思考 是谁“谋杀”了祥林嫂？ 由《一件小事》中的黄包车夫所想到的…… 从《藤野先生》看鲁迅的“弃医从文” 鲁迅在“三味书屋”学到了什么？ “百草园”的生活带给鲁迅怎样的童年？ 鲁迅是如何走向探索人生真理之路的？ 从鲁迅的“弃医从文”感受鲁迅的立人思想 鲁迅为什么会走上文学创作的生涯？ 鲁迅最早提出了怎样的救国主张？ 鲁迅对美学的兴趣表现在哪里？ 鲁迅为什么要留学日本？ 鲁迅与上海——鲁迅在上海的战斗历程 鲁迅是怎样做父亲的？ 鲁迅是怎样做友人的？ 鲁迅是如何走向探索人生真理之路的？ 我们应该怎样去理解鲁迅？ 鲁迅与他的荐轩辕誓言 从祥林嫂的命运看世人对妇女观的转变 剖析鲁迅的情感历程看中国传统孝字的影响 从鲁迅和青年人的交往看鲁迅的立人实践 国歌展示馆 国歌精神说明了什么？ 《义勇军进行曲》特点 我们今天为什么还要唱国歌？ 探究国歌在不同时代的意义 各阶段学生对国歌的重视程度及影响 音乐可以带给人们什么？ 19世纪以来我国国歌的演变 新中国国歌的演唱礼仪 龙华烈士陵园 从躺在墓地里的民族英雄看民族大义，看天下为公 孙中山故居 孙中山为什么要把大总统让给袁世凯？ 国父孙中山与上海的往事 宋庆龄故居 宋庆龄与“一?二八”淞沪抗战 宋庆龄与她的亲人——宋氏三姐妹关系探索 抗战中的宋庆龄与保卫中国联盟 人类进步的先驱——宋庆龄 航海博物馆 郑和下西洋和哥伦布航海的比较 中国航海事业的演变与发展 益民展示馆 感悟光明品牌文化内涵，体会食品安全的责任与担当 从冰淇淋看世界 钱学森图书馆 从钱学森的人生经历感受克服困难获得成功的必要条件 钱学森的爱国精神 钱学森的旅美岁月 钱学森青少年时期家庭与学校教育对其的影响分析 二战后，美、苏、中航天技术发展对比研究 钱学森参与的两弹一星工程及其体现的科学精神 钱学森关于科技与艺术相互作用的思想研究 图书阅读对于钱学森成长的影响分析 从钱学森回国分析其爱国精神的具体体现 “钱学森之问”与创新人才的培养 解读钱学森精神 钱学森国外求学期间的具体贡献 钱学森与上海交大的情缘 陈云纪念馆 陈云的勤俭节约精神 陈云在领导财经工作中对供求规律的运用 陈云晚年对评弹艺术的支持 陈云：严于律己的楷模 学习陈云酷爱学习的精神 谈谈对陈云“老老实实做小学生”的认识 陈云注重调查研究对中学生开展社会实践活动的启示 你觉得我们现在青少年是否还需要练习毛笔字？ 陈云因何事而写信跟女儿说“万分高兴”？ 商务印书馆对陈云起到了什么样的作用？ 陈云为什么一直说自己是“小学生”？ 陈云是如何关心评弹事业的？ 陈云在长征中起到了什么样的作用？ 为什么选派陈云离开长征队伍回上海？ 陈云是如何关心北京大白菜问题的？ 陈云的追求告诉我们什么？ 从陈云的一件衬衣看陈云的生活 从陈云的生活看共产党人的生活理念 在经济工作中陈云为什么要提出“摸着石头过河”？ 陈云如何领导经济战线上的“两白一黑”战争？ （三）项目参与单位 上海鲁迅纪念馆 ，国歌展示馆，陈云纪念馆，孙中山故居，宋庆龄故居， 龙华烈士陵园，航海博物馆，钱学森图书馆 ，益民展示馆等 二、生命与安全项目 公安博物馆微课题课题 治安： “群租房”会引发哪些安全隐患？如何应对？ 游戏机房存在哪些安全隐患？如何防止未成年人沉湎于其中？ 校园暴力行为的成因与对策 面对正在进行的刑事犯罪行为，未成年人应该如何应对？ 手机诈骗短信违法犯罪的现象及治理对策 你曾经遭遇过电信诈骗吗？你怎么应对？ 面对日益增多的宠物狗，你认为该如何加强管理？ 你认为家庭安全防范应该关注哪些重点？ 刑侦： DNA技术的成因及应用 10、指纹学的原理及其在侦查破案实战中的应用 11、恐怖活动离