太仓市浮桥中学七年级历史下册第15课 明朝君权的加强教案 新人教版.docVIP

第15课 明朝君权的加强 教学重点和难点 重点：明太祖加强君权的措施。 难点：八股取士。 课前导学 阅读有关明太祖、明成祖的历史故事和历史资料 教学方法 指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。 采用合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的方法，让学生掌握明朝君权的加强等基本知识。采用辩论会的方式，让学生学会运用辩证的方法评价历史事件。 教学设计 本课是以明太祖、明成祖加强君权的措施为线索来展开的，通过引导学生搜集和整理课外资料，合作交流、小组讨论等方式积极参与课堂教学，对历史事件“明朝君权的加强”和“科举考试”，要鼓励学生从不同角度提出问题和发表不同的见解，培养学生的知识迁移的能力和创新意识。 教学资源 自制本课的多媒体课件辅助教学。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 预 期 效 果 ?导入新课： 多媒体显示图片《朱元璋》。 请你辩一辩：这两个皇帝是一个人吗？为什么会有这样大的反差？ ?他就是明太祖朱元璋，1368年初，建立明朝。建立明朝后，他和他的继承人是怎样巩固明朝统治加强君主专制的，君权加强的措施给明朝和后世带来哪些影响，下面我们就来学习这方面的内容。 ?学生进行争论，表明自己的观点：前者相貌合乎历史，后者进行了美化。 ? 尽可能多的提供信息，可以吸引学生的注意力，调动参与的积极性。 ? ?讲授新课： 一、明太祖加强君权的措施 1、