以专业剖析为抓手推动高职专业建设上台阶.pdf

成都航空职业技术 学院学报 2015年3月第 1期 (总第 102期) JournalofChengduAeronauticPolytechnic vn1．31No．1(SerialNo．102)2015 · 高职教育研究 · 以 “专业剖析为抓手 推动高职专业建设上台阶 李■学■锋- (成都航空职业技术学院，成都 610100) 摘 要：从学校和国家两个层面分析了 “专业剖析”的目的，“专业剖析”与专业建设、评估之间的关系；围 绕学生的成长发展和提高教学质量，解析 “专业剖析”中的关键要素，诠释了高职专业建设内涵。 关键词：高职 专业剖析 专业建设 提高教学质量 中图分类号：G718．5 文献标识码 ：B 文章编号：1671—4024(2015)01—0001—04 PushSpecialtyConstruction ofHigherVocationalEducationtoHigherLevelbySpecialtyAnalysis LIXuefeng (ChengduAeronauticPolytechnic，Chengdu610100，China) Abstract Thispaperanalyzesthepurposeof’specialtyanalysisathtetwolevelsofhteschoolsnadhtenationandhte relationshipbewteenhtespecialyt naalysisnadhtespecialtyconstructionnadevaluation，parsehtekeyelementsinthe specialtyanalysis，nadexplainshteconnotationofhtespecialtyconstructionofhighervocational education． KeyW ords highervocational education，specialtynaalysis，specialtyconsturction，improveteachingquality “专业是指高等学校或中等专业学校根据社会 准确的判断，为整个高职院校人才培养工作的评估 专业分工的需要设立的学业类别。中国高等学校和 提供依据。专家会诊是促进专业建设的外部动力。 中等专业学校，根据国家建设需要和学校性质设置 一 、 “专业剖析”与专业建设、专业评估的关系 各种专业。各专业都有独立的教学计划，以实现专 高职教育是与经济社会和产业发展相伴生的一 业的培养 目标和要求。”(引自《中华大辞典》)高等职 种教育类型，产业和区域经济发展需求是高等职业 业教育的 “专业”是根据社会职业分工即从业领域 院校向高端发展的原动力，专业是学校与经济社会 (就业面向)来划分的。高等职业教育依此实施的 连接的桥梁和纽带，高职院校办学即是办专业。因 “专业”教育是立足于职业资格标准和业务流程的作 此，专业建设是学校建设主体，承载人才培养质量生 业规范，培养高素质技术技能人才，专业剖析对人才 成、达标过程；专业剖析是辅助手段，是评价监督专 的要求和评价是以其对具体职业知识和职业能力的 业建设的方法 。 掌握效率与质量为依据的。 “专业剖析”是对专业 的形成性、过程性和终结 高职 “专业剖析”是对专业建设与发展的现状进 性的评价，即用国家教育政策和社会需求作为衡量 行深入客观的分析解剖，是对专业人才培养全过程 标准，评价专业为什么开设、专业培养 目标怎样形 的全面考察评价。在剖析中总结专业建设经验，发 成、培养什么人、培养什么、怎样培养、谁来培养、在 现不足 ，