做负责任合格公民在国情教育中渗透.docVIP

做负责任的合格公民在国情教育中的渗透 　　一、在基本国情教学中的渗透 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，是我国的基本国情。社会主义初级阶段有两层含义：其一，我国是社会主义社会，走的是中国特色社会主义道路，社会主义现代化事业取得了巨大成就，社会主义制度优越性初步显示。其二，我国的社会主义还处于初级阶段，即不发达阶段。针对第一层含义，我们应通过活生生的事实材料教育和引导学生热爱祖国，热爱社会主义，坚定中国特色社会主义信念。针对第二层含义，我们应结合先进人物事迹教育和引导学生增强建设祖国的责任感和使命感，立志改变祖国不发达状况，实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。培养这方面的情感态度价值观，主要体现的是做负责任的合格公民，对国家负责 二、在基本路线教学中的渗透 发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证，必须长期坚持下去。由此，我们应通过新旧时代的对比、改革开放前后的对比，教育和引导学生热爱中国共产党，拥护党的基本路线、方针、政策；教育和引导学生培养改革意识，支持改革，增强开放意识，树立开放的胸怀。没有中国共产党的领导，没有党的基本路线，就没有祖国的今天。中国共产党是社会主义事业的领导核心。因而，培养这方面的情感态度价值观，体现的是做负责任的合格公民，对国家负责 三、在民族国情教学中的渗透 我国是一个多民族的国家。新中国成立，开辟了民族平等、团结、互助、和谐的新时代，民族平等、团结和共同繁荣是处理民族关系的基本原则。坚持和完善民族区域自治制度，少数民族自己管理自己的内部事务。因而，我们应教育和引导学生积极履行维护民族团结的责任和义务，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字，在生活中关心、帮助和团结身边的各族同胞，坚持原则、明辨是非，旗帜鲜明地与破坏民族团结的行为做斗争，维护国家的统一。培养这方面的情感态度价值观，主要体现的是做负责任的合格公民，对国家、社会负责 四、在祖国统一教学中的渗透 改革开放以来，祖国统一大业取得重要进展，香港、澳门先后回归祖国；但台湾问题还没有解决，祖国的统一大业尚未完全实现。我们要遵循“和平统一，一国两制”的方针，实现国家的统一。坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。在教学中，应教育和引导学生自觉承担维护祖国统一的义务，反对一切危害祖国统一的言行，对有损祖国统一的问题和现象及时进行检举揭发，积极宣传实现祖国完全统一的重要意义。这体现了做负责任的合格公民，对国家负责 五、在三大战略教学中的渗透 人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，浪费、损失十分严重。从总体上看，生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。这些分别是我国的人口国情、资源国情、环境国情的主要表现。面对这些国情，必须实施可持续发展战略。在教学中，应教育和引导学生不断提高人口意识、资源意识和环境忧患意识，树立人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性，节约资源，保护环境。培养这方面的情感态度价值观，主要体现的是做负责任的合格公民，对国家、社会负责。在教学中，应教育和引导学生在生活中践行低碳生活、绿色消费等理念，这有利于消费者自己节约金钱、保持身体健康，所以这也是对自己负责的表现 我国的科学技术在一些重要领域已走在世界的前列，但总体科技水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。改革开放以来特别是近几年，我国的教育事业蓬勃发展。但我国的教育与发达国家相比差距明显，全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。这分别是我国在科技、教育方面的国情。为此，我们要实施科教兴国和人才强国的重大战略。在教学中，应教育和引导学生自觉履行受教育义务，培养创新精神和能力，树立终身学习的观念，努力提高自己的科学文化素质、创新素质，为建设创新型国家做贡献。这体现了做负责任的合格公民，对国家负责。这有利于自己在人生中有所作为，实现自身价值，也是对自己负责的表现 六、在参与经济生活教学中的渗透 坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。共同富裕是社会主义根本原则。在教学时，应帮助学生认识国家为公民创业就业提供了好的政策，让学生感悟到公民个人应抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，既为国家建设做贡献，也为自己创造美好生活，这体现了做一个