2015-2016高中数学 1 章末知识整合 苏教版必修3.docVIP

1 章末知识整合 苏教版必修3 　已知平面直角坐标系内两不同点A试求AB的垂直平分线的方程．试写出这个问题的算法．分析：首先应判断A、B两点的横、纵坐标是否相等在不等时先求垂直平分的斜率或线段AB的中点坐标最后由点斜式解析：算法如下：　输入x　判断x＝x是否成立．如果成立则输出所求的直线方程为y←转结束；如果不成立则判断y＝y是否成立．如果成立则输出所求的直线方程为x←转结束；如果不成立则输出所求的直线方程为y－＝－转结束．　结束．规律总结：算法设计与一般意义上的解决问题不同这是一类问题的一般解法的抽象与概括它要借助一般的问题解决方法又要包含这类问题的所有可能情形它往往是把问题的解法划分为若干个可执行的步骤有时甚至是重复多次但最终都必须在有限个变式训练设计一个算法将高一某班50名同学某次数学考试成绩不及格者的分数打印出来．解析：算法步骤如下：　令n←1；　如果n＞50则转到；　输入一个学生的成绩G；　将G和60比较如果G＜60则输出G；n←n＋1；　转到；7　结束．已知平面直角坐标系中的两点A(－1)，B(3，2)，写出求线段AB的垂直平分线方程的一个算法．解析：算法步骤如下：　计算x＝＝1＝＝1得AB的中点N(1)；　计算k＝＝得AB的斜率；　计算k＝－＝－2得AB垂直平分线的斜率；　得直线AB垂直平分线的方程y－1＝－2(x－1)即＝－2x＋3输出． 　求正数a平方根近似值的一种算法思路是这样的：第一步　确定平方根的首次近似值：a(a1可以任取一个正数)；第二步　由代数式b＝求出b；第三步　取二者的算术平均值a＝为第二次近似值；第四步　由方程b＝求出b；第五步　取算术平均值a＝作为第三次近似值；反复进行上述步骤直到获得满足误差在0.1以内的数为止．请依照上述思路画出相应的算法流程图．解析：流程图如下： 规律总结：流程图是用规定的图形和流程线来准确、直观、形象地表示算法的图形．画流程图之前应先对问题设计出合理有效的算法然后分析算法的逻辑结构根据逻辑结构画出相应的流程图．变式训练写出解方程ax＋b＝0(a为常数)的算法并画出流程图．解析：算法如下：　判断a是否为零；　若a＝0且b＝0输出“方程的解是全体实数”；　若a＝0且b≠0输出“方程无解”；　若a≠0则输出x＝流程图如下图所示． 　编写程序输入两个实数由小到大输出这两个数．分析：确定好算法根据算法过程编写程序．解析：伪代码：　a＞b　　a规律总结：(1)条件语句用来处理算法中的选择逻辑结构在一些需要按给定的条件进行比较、判断的问题中如判断(2)条件语句主要有两种格式一是－Else－End格式它有两个语序列；二是－End格式它仅有一个语句序列．(3)在一些较为复杂的问题的算法中还要用到复合的条件语句它一般是在条件语句的分支语句中再设计一个条件语句．变式训练已知函数f(x)＝画出求f(f(x))解析：流程图如下： 算法伪代码如下：　x　y＋5　＋5　－2y　　y－2x　＋5　－2y　Print　y 　画出计算3×3的一个算法的流程图并写出伪代码．分析：可利用循环语句逐个计算3解析：流程图如下图所示： 伪T←1 　For　　　　Print　规律总结：(1)循环是当型循环即当循环变量I满足“初值”≤I≤“终值”时就执行循环体可参与计算也可起计数的作用．(2)只有当循环次数明确时才能使用本语句．(3)步长可以为正、负但是不能是0否则会陷入“死循环”．步长为正时要求终值大于初值如果终值小于初值循环将不能执行．步长为负时要(4)程序语句中变量后不使用分号时变量的值就会在屏幕上显示出来．利用这种功能可以清楚地在屏幕上看出循环过程中变量值的变化情形．(5)循环变量是用于控制算法中循环次数的变量起计数作用它有初值和终值是循环开始和结束时循环变量的值步长是指循环变量每次增加的值．步长为1时可以省略不写但为其他值时必须写不能省略．变式训练写出计算1×××…×的伪代码并画出相应的流程图．解析：流程图与伪代码如下： S←1 For i From 1 to 100 Step 1 　S←S×用循环语句写出求1＋2＋…＋100的值的算法的程序(表示求和)．解析：伪代码如下： sum←0 For i From 1 To 100 Step 1 sum←sum＋i题型五　循环语句的程序编写　编写一个伪代码计算：1＋＋…＋并画出流程图．解析：伪代码：　　　　　＋1/i＋1d While Print　S　流程图：  变式训练《九章算术》卷七——盈不足有下列问题：今有共买物人出八盈三；人出七不足四问人数物价几何？请画出流程图并编写伪代码解答上述问题．解析：设人数是x物价是y元则画出流程图如下： 算法的伪代码如下：－3≠7x＋4＋1－38．某商场第一年销售计算机5 000台如果平均每年的销售量比上一年增加10那么从第