德育为先 文化熏陶 扎实推进科技创新后备人才培养.pdf

德育为先文化熏陶扎实推进科技刨新后备人才培养 ◇ 唐国全 摘 要 在全国人民发愤图强，努力去实现中华民族伟大 课、黑板报、发倡议等形式，对学生进行爱国主义、集体主义 复兴的 “中国梦”的新形势下，科学教育、科技创新更凸显出 教育，组织学生参加 “中华魂”读书征文比赛，少儿书信大赛 十分重要的地位和作用，兼具优秀科学素质与人文素质的后备 等大型活动，激发他们的爱国爱党情怀。2、坚持开展三好学 人才的培养是学校教育义不容辞的责任。通过学校教育影响着 生、优秀少先队员、先进班集体、红旗 中队评比活动，让学生 人类优秀文化的继承和发扬，培养学生的科学精神和文化艺术 在参加评选的过程 中，学会发现自己的长处与短处，他人的优 修养。科技创新后备人才培养应当坚持以科学发展观为指导， 势与劣势，进而确定奋斗的目标，调动起学先进、赶先进的热 坚持以人为本，认真落实 教育规划纲要 ，遵循人才发展规 情。3、开展感恩教育活动。学校要组织学生开展 “清明祭祖” 律，通过学习与积累、实践与创新活动，扎实推进。 “端午节忆屈原” “中秋节话团圆” “国庆颂祖 国”等感恩 关键词 德育 文化 科技创新。 活动，并开展读书征文比赛，让他们感受到中华文化的博大精 一 深，祖国繁荣昌盛与 自己息息相关。4、要坚持开展 “我读书、 、 科技创新后备人才的培养要坚持德育为首 我快乐、我成长”为主题的班级文化教育。鼓励学生多读书， 培养科技创新后备人才是促进学生全面、可持续发展的 读好书，走近经典、亲近大师，以读书笔记、班级读书会、天 需要，必须遵照国家教育方针、政策，按照 “三个面向” “五 天读书活动等形式，形成健康的校园文化氛围。班级文化的评 育并举” “四有新人”的要求进行，要坚决摒弃 “升学率是学 比要以 “活跃校园，丰富校园文化内涵，促进全体师生为建设 校办学的唯一标准” “人才的培养就是升学”等错误观念。要 文明班级、构建和谐校园”为 目的。 始终坚持以 中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设 若干意见》为主线，以科学发展观为指导，全面落实 ((教育规 四、科技创新后备人才的培养要以科学教育实践活 划纲要 ，面向全体学生教书育人。领导、教师要重视德育工 动为载体，强化常规训练，培养创新意识。 作，始终把德育工作放在学校工作的首位，以培养学生高尚的 (一)注重 《科学》课堂教学和科技课程辅助活动的开展 品德和遵纪守法的意识为己任。学校要坚持以德治校，依法治 小《学科学课程标准》对课程的性质定义为： “小学科学 校，要发挥好课堂教育的主阵地作用，为科技后备人才的成长 课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心 奠定思想基础。 课程。科学素质的培养是义务教育的重要任务。小学科学课程 二、科技创新后备人才的培养要抓好师资队伍建设 实施探究式的科学教育，通过引导学生体验科学探究过程，初 步形成对科学的认识，从而最有效地达到培养学生科学素质的 (一)努力建设一支业务精 良、思想素质高的教师队伍 目的。”这就决定了小学科学课程是一门具有很强的活动性、 建设一支高素质的教师队伍是科技人才培养的核心问题， 实践性、综合性的课程。教师在课堂上要以 “学习过程的组织 必须抓好师德师风建设。学高为师，身正为范。教师是学生的