选修3-5：2.3玻尔的原子模型.pptVIP

3．原子跃迁时需注意的几个问题 (1)注意一群原子和一个原子 氢原子核外只有一个电子，这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上，在某段时间内，由某一轨道跃迁到另一个轨道时，可能的情况只有一种，但是如果容器中盛有大量的氢原子，这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现． (2)注意直接跃迁与间接跃迁 原子从一种能量状态跃迁到另一种能量状态时，有时可能是直接跃迁，有时可能是间接跃迁．两种情况的辐射(或吸收)光子的频率不同． 若要使原子跃迁，不管是吸收还是辐射光子，其光子的能量都必须等于这两个能级的能量差．若想把处于某一定态上的原子的电子电离出去，则不受此条件的限制，只需给原子的能量大于其电离能．如基态氢原子电离，其电离能为13.6 eV，只要能量等于或大于13.6 eV的光子都能被基态氢原子吸收而电离，只不过入射光子的能量越大，原子电离后产生的电子具有的动能越大． （3） 跃迁与电离的问题 激发态 跃迁 基 态 （电子克服库仑引力做功增大电势能，原子的能量增加） 吸收光子 （电子所受库仑力做正功减小电势能，原子的能量减少） 辐射光子 跃迁中光子的发射和吸收 （ EmEn ） －－－－－－－－－－－－－－－－－ １ ２ ３ ４ ５ -13.6 -3.4 -1.51 -0.85 -0.54 0 eV n E ∞ 三、玻尔理论对氢光谱的解释 氢原子的能级图 －－－－－－－－－ １ ２ ３ ４ ５ -13.6 -3.4 -1.51 -0.85 -0.54 0 n E/eV ∞ 赖曼系（紫外线） 巴耳末系（可见光） 帕邢系（红外线） 布喇开系 普丰德系 N=1 N=2 N=3 N=4 N=5 N=6 轨道与能级相对应 成功解释了氢光谱的所有谱线。 三、玻尔理论对氢光谱的解释 氢原子能级跃迁与光谱图 巴耳末系 -13.6 eV -3.40 eV -1.51 eV -0.85 eV -0.54 eV 0 n=1 n=2 n=3 n=4 n=5 n=? 问题1：巴尔末公式有正整数n出现，这里我们也用正整数n来标志氢原子的能级。它们之间是否有某种关系？ 巴尔末公式： 三、玻尔理论对氢光谱的解释 n即是氢原子跃迁前的量子数 n=6 n=5 n=4 n=1 n=3 n=2 （巴尔末系） 三.玻尔理论对氢光谱的解释 Hγ Hβ Hδ Hα 根据：E=hv，λ=c/v 又Eα =1.89eV= 3.03 ×10-19J 所以， λ α=hc/ Eα = 6.63×10-34 ×3.0 ×10-8 / 3.03 ×10-19J = 6.57 ×10-7(m) 三、玻尔理论对氢光谱的解释 问题1：巴尔末公式有正整数n出现，这里我们也用正整数n来标志氢原子的能级。它们之间是否有某种关系？ 问题2：气体导电发光机理是什么？ 问题3：试解释原子光谱为什么是线状光谱？ 问题4：不同元素的原子为什么具有不同的特征谱线？ 阅读教材P58，小组讨论回答以下几个问题 玻尔理论成功的解释并预言了氢原子辐射的电磁波的问题，但是也有它的局限性． 在解决核外电子的运动时成功引入了量子化的观念 同时又应用了“粒子、轨道”等经典概念和有关牛顿力学规律 除了氢原子光谱外，在解决其他问题上遇到了很大的困难． 四、玻尔模型的局限性 氦原子光谱 量子化条件的引进没有适当的理论解释。 汤姆孙发现电子 汤姆孙的西瓜模型 α粒子散射实验 卢瑟福的核式结构模型 原子不可割 汤姆孙的西瓜模型 原子稳定性事实 氢光谱实验 否定 建立 否定 建立 否定 卢瑟福的核式结构模型 建立 出现矛盾 出现矛盾 ? 玻尔模型 复杂（氦）原子光谱 量子力学理论 玻尔模型 否定 建立 观察与实验所获得的事实 出现矛盾 建 立 科 学 模 型 提 出 科 学 假 说 拓展与提高 怎样修改玻尔模型？ 思想：必须彻底放弃经典概念？ 关键：用电子云概念取代经典的轨道概念 电子在某处单位体积内出现的概率——电子云 原子结构的认识史 * * §2.3 玻尔的原子模型 电子绕核运动将不断向外辐射电磁波，电子损失了能量，其轨道半径不断缩小，最终落在原子核上,而使原子变得不稳定． + + 经典理论认为 事实 由于电子轨道的变化是连续的，辐射电磁波的频率等于绕核运动的频率,连续变化,原子光谱应该是连续光谱 经典理论认为 事实 原子光谱是不连续的,是线状谱 以上矛盾表明，从宏观现象总结出来的经典电磁理论不适用于原子这样小的物体产生的微观现象。为了解决这个矛盾，1913年丹麦的物理学家玻尔在卢瑟福学说的基础上，把普朗克的量子理论运用到原子系统上，提出了玻尔理论。 原子只能处于一系列不连续的能量状态中，即原子的能量是量子化的，在这些状态中原子是稳定的，电子虽然绕核运动，但并不向外