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五年级培优作业（一） 一、看拼音，写词语。（10分） jiǎo jiàn bāo fu jí dù wǎn zhuǎn qī liánɡ （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 　jiǎo huá yǐn bì ān zànɡ qīnɡ cｈè línɡ lì （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、区分并组词（4分） 碗（ ） 撤( ) 赐（ ） 淙( ) 婉（ ） 澈( ) 踢（ ） 踪( ) 三、把下列词语补充完整，再选择一个造句。（6分） 一( )莫展 坐卧不( ) ( )恶如仇 　粗( )大叶 心急如( ) ( )思苦想 自( )奋勇 昂首挺( ) ( )羞成怒 _________________________________________________ 四、选词填空。(6分) 　　　　　　　　爱戴 疼爱 1、刘三姐深受乡亲们的（ ） 2、刘爷爷很（ ）自己的小孙子。 　　　　　　　　坚定 坚强 3、小明是个（ ）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。 4、冬不拉迈着（ ）的步伐，走上了寻找瞎熊的道路。 五．积少成多我能行。（6分） （1）骏马面前没有跳不过的壕沟， __________________________________。 （2）母亲的宝贝是子女，______________________________________。 （3）水草肥美的地方鸟儿多，______________________________。 六、用修改符号修改下面的病句（6分） 1、刘三姐聪明伶俐，歌喉美丽。 2、儿子牺牲了，所以国王重赏了阿肯。 3、通过读《神鸟》，使我感受到依尔特戈尔可汗的善良。 七．背诵课文我能行。（5分） 　　琴声一开始雄浑激昂，如同（ ），要上战场；一会儿（ ），像是在诉说危机到来，战斗即将爆发；一会儿（ ），好像宣告战斗已经爆发；一会又（ ）,好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的（ ）…… 　八、我学我知 .（5分） 　　　通过本单元的学习，我知道彝族人民的传统节日是（ ）；傣族人民的新年是（ ）；冬不拉是（ ）族的民间乐器；藏族传说中的神灵是（ ）；《神鸟》是（ ）族的民间传说。（ ）是壮族民间传说中的歌仙。 1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ） ② 我飞一样地跑到窗台前。（ ） 五年级培优作业二 一、人体的部位常常被用来比喻有关的事物和事理，如“手腕——手段”“手足——兄弟”“手头——钱的多少”等。请你说出下列人体有关“心”的部位，它们各表示什么意思。 1．心腹——________________2．心血——_______