2015届高中数学 2.3.1双曲线及其标准方程教学设计1 新人教A版选修2-1.docVIP

2015高中数学 2.3.1双曲线及其标准方程教学设计1 新人教A版选修2-1 教学设计 （一）创设情境引出. 【设计意图】（二）探究 1、拉链与双曲线小实验： 2、实验分析：分析实验中的“变”与“不变”的条件. 3、定义 平面内与两个定点F1, F2的距离的 等于 的点的轨迹叫做双曲线. 这两个定点叫做双曲线的焦点，两焦点之间的距离叫做双曲线的 . 4、思考： (1)2a=0, 动点M的轨迹是什么？ (2)02a2c， 动点M的轨迹是什么？ (3)02a=2c, 动点M的轨迹是什么？ (4)2a2c, 动点M的轨迹是什么？ 【设计意图】的动点M的轨迹的全面说明,体现了数学的严谨. （三）类比探究 建立方程 1 、先引导学生回顾求曲线方程的一般步骤，然后循此步骤，并类比椭圆标准方程的推导过程，在教师的启发下，由学生自主推导双曲线的标准方程. 第一步，建立直角坐标系及设点：设M(x，y)，焦点分别为和. 第二步，根据定义写出M点的轨迹构成的点集： 第三步，列出方程： 第四步，化简方程： 移项： 平方： 整理(将根式放在一边，其余项移至等式的另一边)： 第二次平方： 整理得： 思考：如果焦点在y轴上呢？ 标准方程应该是 【设计意图】【设计意图】、，双曲线上一点P到、的距离差的绝对值等于6，求双曲线的标准方程. 【变式练习】两定点,,动点满足,求动点的轨迹方程. 【设计意图】 (1)a=4,b=5,焦点在y轴 (2)a=3,c=5 (3)焦点为(0,6) , (0，-6)且经过点（2，-5） 【设计意图】 椭圆 双曲线 定义 | MF1|+|MF2|=2a 方程 x轴 y轴 焦点 x轴 F（±c，0） y轴 F（0，±c） a、b、c关系 ab0，a2=b2+c2 【设计意图】的关系，有助于学生克服 椭圆学习中的思维定势. 七、作业： 基础题：课本P61：1、2 发展题：1 方程表示的是双曲线吗？若是，写出焦点坐标； 2 方程表示焦距为3的双曲线，求的值； 3 请给出一个焦距为2的双曲线的方程。 探究题：1 表示什么曲线？为什么？ 通过网络搜寻双曲线在生活中的应用，探究GPS系统是如何全球定位的？ 【设计意图】 1