模糊综合评价法在学生评教中的应用——以厦门华天涉外职业技术学院为例.pdfVIP

重庆电子工程职业学院学报 第 24 卷第1 期 Vo1.24 No.1 2015 年 1 月 Toumal of Chongqing College of Electroruc Engineering 且旦L望15 DOI: 10. 13887/j.cnki.jccee.2015 (1 ).04 模糊综合评价法在学生评教中的应用 一一以厦门华天涉外职业技术学院为例 林水生 (厦门华天涉外职业技术学院，福建厦门 361102) 摘要:高职院校的学生评教是教学质量坪价的重要组成部分然而学生坪教具有局限性。利用厦 门华天涉外职业技术学院学生评教的许价指标，通过在学生许教中构建模糊综合评价模型，证明了学 生评教的模糊综合评价模型简单可行，具有实用性。 关键词:模糊综合坪价法;学生坪教;教学质量 文献标识码:A 中图分类号:G642.4 文章编号:1674-5787(2015)01-0012-03 随着推行素质教育以及教育体制改革高职 普通话授课;板书规范;语言表达能力和逻辑性 教育如何办出特色如何保证和提高教学质量已 强;合理使用多媒体教学手段或其他教具;能激 经成为当下人们日益关注的问题。高职院校教学 发学生思维积极性，调动学生的学习热情等情 质量评价在人才培养过程中发挥着越来越重要 况。教学内容与效果是指课堂内容充实;学生学有 的作用。高职院校教师教学质量评价通常包括学 所得;教学进度与计划基本相符;内容与概念讲 生评教、督导评教、同行评教和教学管理部门评 解清楚;重点难点突出;教学效果满意;理论联系 教。其中学生评教是学校教学质量监控体系的重 实际;实践教学收获明显;重视学生能力培养等情 要组成部分，是学校及时、有效地掌握教师教学 况。评价结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。 情况，进一步改进教学工作，提高教学质量的重 虽然学生评教方法简单易行，但是学校如何 要途径之一，做好学生评教工作意义重大。 对庞大的评价数据进行科学处理，形成对教师教 1 厦门华天涉外职业技术学院学生评教状况 学质量的的综合评价结果让学校教学管理部门 学生登录学生评教系统选择所在专业班级 和教师及时、准确和全面掌握教学情况，并把学 进入后系统就即可对本学期所有任课教师进行 生评教结果作为教师绩效考核的部分依据。 评价。学生对各任课教师的教学态度与行为教学 2 模糊综合评价法 方法与技能、教学内容与效果等进行评价。不迟 模糊综合评价法是一种基于模糊数学的综 到、不早退;无故缺课和擅自调课;教案准备认 合评价方法。模糊综合评