欠发达地区残疾儿童教育探析.pdfVIP

29理智库 ,... m!l.U.i重FI:..:ii.函1i!!tlIH:ii•• 欠发达地区残疾儿童教育探析 甘肃省定西市安定区北关小学 牛涛涛 [摘要] 让每一位孩子健康成长，让每一位孩子接受平等的教育， 让每一位孩子能够成为社会有用之人，这是家庭的责 任，学校的义务，社会的目标。 因此，作为一位教师， 应该用慈母般的爱去关爱、呵护每一位学生， 尤其是残疾儿童， 使他 们享受到人间的真爱、社会的温暖。 作为一所学校， 应该有健全的机制、科学合理的许价体系，让残疾儿童享受均等的受教 育权 利。 [关撞词} 残疾儿童教育关爱 《 中华人民共和国教育法》第9条明确规定:中华人民共 植金一样站在历史的峰顶，但只要能不依附别人而生活已经 和国公民有受教育的义务。 《 中华人民共和国残疾人保障法》 是了不起的英雄。 我们不能选择自己怎样生， 但我们能够把 第1 8条明确规定: 国家保障残疾人受教育的权利。 但由于历 握自己怎样活着。 史原因和现实经济发展水平的制约， 我国残疾儿童特殊教育 三、营造良好的环境，让姥接儿童快乐学习 事业远滞后于整个经济和社会的发展。 欠发达地区农村残疾 生活中， 很多人不能够正确对待残疾儿童， 而小孩子更 儿童更是一个容易被忽视的群体。 教育的均等才能实现发展 是如此， 往往以别人的生理缺陷作为生活的笑料。 E因此， 机会的均等， 对农村残疾儿童的教育是实现他们发展机会均 残疾儿童在受到普通学生歧视和欺负时， 总会产生厌学和悔 等的重要保障。 新课程的核心理念是一切为了每一个学生的 恨的心理， 进而疏远大家，形成孤僻倔强的性格。 作为老师 发展。 在教育教学中， 坚持以入为本，关注每一个学生健康 我们要为他们创设一个轻松、愉快、平等的学习氛围， 促使 成长， 是每一所学校和每一个教师义不容辞的责任。 因为种 其健康全面的发展。 种原因， 一些残疾儿童不能到适合的学校接受教育， 在普通 首先在班内组织召开有关的主题班会， 让学生懂得取笑 学校随班就读， 成为普通学校里的特殊教育对象。 如何做好 和歧视残疾儿童是不道德的行为。 其次在全校号召大家关心 残障儿童的教育工作， 是每一所普通学校都要思考的问题。 和爱护残疾人， 鼓励大家多接触他们， 主动和他们做朋友， 下面就笔者在几年教学中的感受谈谈粗浅的认识， 望其 使他们感受到班集体的温暖，学校生活的乐趣，从而热爱学 能抛砖引玉， 和同行共同商榷残疾儿童教育问题。 校生活。 另外亲密的师生关系也是打开学生心灵的钥匙。 残 疾儿童一般都具有孤僻、倔强、戒备的心理， 使老师感到和 -，~I高认识，让残疾儿童接蛋应奇的教育 在应试教育意识极其浓厚的社会环镜下，学校及上级 他们都有一条不可逾越的鸿沟， 让我们无法顺利地对他们进 机构衡量教师的唯一尺度是学生的成绩， 学生成绩的高低 行教育。 怎样消除这一障碍呢?首先贴近他们的生活， 缓和 决定了教师教学水平的高低， 从而也确立了一个教师在一 师生关系。 比如去他们家串门， 和他们交谈有关家里人的事。 个学校的地位。 而学生成绩的高低取决于学生的学习能力。 其次安排他们和更多的人接触， 消除他们的戒备心理。 比如 但是大多数残疾儿童接受知识的能力不及正常儿童，因此， 带他们到老师家， 让家长带他们去亲戚朋友家等。 然后带他 科任教师面对残疾儿童时往往会产生一种不能接受的阴 们去公共场所游玩， 拓展他们的活动范围。 最后寻找机会让 影， 生怕他们个体的成绩影响整体的成绩。 为此， 科