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对于材料作文审题立意的可操作性示范合肥六中 凌全发众所周知，材料作文是近些年高考语文学科作文的主要考查形式。以2015年高考为例，语文学科全国新课标卷、其他省市自主命题试卷，共计14种。除了北京卷的写作采用命题作文形式（题为“假如我与心中的英雄生活一天”），其余13种均为材料作文。材料作文，就材料本身而言，类型不同。同样以2015年高考为例，有生活实例、社会热点（如“新课标Ⅰ卷”“新课标Ⅱ卷”“重庆卷”“山东卷”）；有寓言、故事、生活现象（如“广东卷”“四川卷”“湖南卷”“天津卷”“安徽卷”）；有哲理类素材（如“湖北卷”“福建卷”“浙江卷”“江苏卷”）；还有漫画类等。其实，无论材料作文中材料的类型形式如何，它们的基本特征是共通的。主要有：看似内容简单，实则内涵丰富，看似浅显易懂，实则深刻有味，看似松散随意，其实意旨集中。总之，蕴含人生哲思于色彩斑斓的生活表象之中。 材料作文审题、立意的过程极为重要。打个比方，作文的材料就是一块璞玉顽石，严谨科学的思维习惯和方式就是琢磨利器，而自己文章精准的立意就成为一块美玉宝石。但是，初次接触材料作文的高一或高二学生，极容易出问题，尤其是在审题、立意环节。有经验的人都知道，考场作文往往是一种遗憾的写作，而最大遗憾就是立意不稳、不准、不清。我们的基本目标就是考场写作少点遗憾！类型虽有别，审题却同道，而且有可操作性的步骤可供借鉴。举例言之：例一：阅读下面材料，按要求作文。从前,有一位少年,渴望练就一身超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人.这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说：“我决心勤学苦练,请问师傅需要多久方能学成下山?”师傅答到:“十年。”少年嫌时间太长,就说：“假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时间？”师父说：“这样大概需要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修炼，争取早日成功。”师父说：“那么,你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想,良久,终于大悟。 要求：根据所给材料，自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。 一、审题步骤过程： 1、材料性质：禅宗故事——寓哲理于故事 2、材料内容：少年学剑，越勤苦，越投入，越拼死拼活，收效越小。 3、材料内涵（蕴含哲理）——为什么会这样（原因何在）？应该怎样？二、审题重点：青年的失败，不是不投入，不刻苦，不是无目标理想追求，也不是不坚持——态度似乎端正，心态实则失衡，方法自然失效。三、审题结果： 1、因为急功近利 2、企图一步登天 3、源于心浮气躁 4、需要放宽心态 5、必须脚踏实地 6、应该静气凝神 四、作文标题（基本立意）归类1、内涵不明，与材料关联不清（可判偏题）： 基础之性/淡然甚取/不同的高度/生活是春天/冥名2、偏跑题: 成功贵在坚持/做学问要精细/不求才能得/无欲则刚/时间造就境界/成材与成人/学会悟道/激情奉献，不为浮华/学海无涯，乐踏征途/浅急深缓/学海无涯3、不适合做标题(1)太俗： 一口吃不成胖子/有些事情急不得/活到老，学到老(2)太文： 豆发柳败(3)太简： 静/平静/反思/学海无涯(4)太繁： 路漫漫其修远兮，学习应上下而求索/梦想有多大，负担就有多重/学之越深，越觉知之甚少(5)太玄： 越深入，越精道/为了做，而去做(6)太实： 投入时间，将事情做最好(7)别字标题： 寻序渐进/急于求成，事得其返比较好的标题（文质彬彬，然后君子）：成功之道，戒骄戒躁（2）静则致远，躁则生变（3）放宽心态，静水流深（4）切忌急功近利，需要踏实前行（5）学会慢下来（6）克服浮躁，走向成功（7）脚踏实地，静心前行（8）人生如水需静观（9）欲速则不达，欲成需静心例二：阅读下面材料，按要求作文。 有一天，乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐里水少，他想了很多办法，仍喝不到。于是尽力去推水罐，但推不动。突然乌鸦想出好办法，他叼石子投水罐，最后高兴地喝到了水。又一天，又口渴，飞到大水罐边，想起上次经历，到处找石子，没找到。带着遗憾飞走了。微风吹过水罐倒，原来这个水罐轻。 要求：根据所给材料，自选角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。同样，审题立意的过程可以如下操作： 材料类型：寓言故事——乌鸦喝水（前一次成功，后两次失败）。 内容要点：乌鸦后面失败的原因——用经验、习见解决问题。 哲理：不能沿陈袭旧/具体问题具体分析/学会变通 探索：材料重心一定是“学会变通”，但乌鸦的经历只是教训吗？“变通”会是唯一正确且全部的应对方法吗？ 立意结果（较高层次且更全面立