《三位数乘两位数的笔算乘法(因数中间和末尾没有0)》导学案.docVIP

店上联校店上小学导案 年 级 四（下） 备课时间 2015、9、24 课型 四环十六字 主备人 许素红 审核人 韩旭琴、王红伟 课时 4-1 备课内容 《三位数乘两位数的笔算乘法（因数中间和末尾没有0）》（例1） 教 学 目 标 1、通过探究、交流，归纳出三位数乘两位数的笔算算理，会正确计算三位数乘两位数，并能规范的书写乘法竖式。 2、能结合现实，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯。 教学 重难点 重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点：列竖式明确积的定位。 教法 指导 合作探究法 教具 运用 导 学 流 程 复习导入 同学们，在三年级下学期我们学过两位数乘两位数笔算方法，现在我们通过列竖式计算下面的题回忆一下。 15×36 = 56×47= 二、自主学习（预习课本第47页的例1，完成检测）。 1.理解题意 列式为： 2.估算 145×12≈ 3、探究三位数乘两位数的算理 （1） 1 4 5 × 1 2 ……先用（ ）位上的（ ）乘（ ）。 ……再用（ ）位上的（ ）乘（ ）。 …… 最后把乘得的积（ ）。 （2） 第二个因数个位上的2和145相乘，得到的是290个（ ），所以得数的末位应和两位数的（ ）位对齐；十位上的1和145相乘，得到的是145个（ ），所以得数的末位和两位数的（ ）位对齐。 三、合作交流 经过我们小组合作探究，我们觉得： 三位数乘两位数的笔算 ，先用两位数的（ ）位上的数字去乘三位数，得数的末位和两位数的（ ）位对齐；再用两位数的 二次备课及 备课诠释 导 学 流 程 （ ）位上的数字和三位数相乘，得数的末位和两位数的（ ）位对齐；最后把两次乘得的积（ ）。 四、展示点拨 在计算两个更多位数的数相乘时，也是采用这种计算方法。 五、课堂检测。 1.笔算下面各题。 134×12= 　 176×47= 　 425×36= 2.森林医院（把错误的改正过来） 2.森林医院（把错误的改正过来） 1 2 4 3 7 5 × 3 8 × 2 4 9 6 2 1 5 0 0 3 6 2 7 5 0 4 5 8 2 2 2 5 0 板书设计 三位数乘两位数的笔算乘法（因数中间和末尾没有0） 1 4 5 × 1 2 2 9 0 ……先用（ 个 ）位上的（2 ）乘（ 145 ）。 ……再用（ 十 ）位上的（ 1 ）乘（ 145 ）。 1 4 5 …… 最后把乘得的积（ 相加 ）。 教后反思 店上联校学案 年 级 四（下） 科 目 数学 课型 四环十六字 学习主人 学习时间 课时 4－1 学习内容 《三位数乘两位数的笔算乘法（因数中间和末尾没有0）》（例1） 学 习 目 标 1、通过探究、交流，归纳出三位数乘两位数的笔算算理，会正确计算三位数乘两位数，并能规范的书写乘法竖式。 2、能结合现实，选择合适的估算、验算方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯。 学习 重难点 重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点：列竖式明确积的定位。 学法 指导 合作探究法 学具 运用 学 习 流 程 一、