《我真希望》公开课教案.docVIP

《我真希望》第二课时 2016年10月 课题 17.我真希望 课型 新授课 课时 第二课时 主备 单位 主备教师 负责 领导 教学 目标 知识与技能：理解课文内容，有感情地朗读课文，并能背诵课文。 过程与方法：通过小组合作学习，抓住课文重点词语，体会意思，理解课文内容。 情感、态度与价值观：引导学生关注自己周围的环境，增强学生的环保意识，开展保护环境的行动。 教学重点 理解课文内容，有感情地朗读课文，并能背诵课文。 教学难点 引导学生关注自己周围的环境，增强学生的环保意识。 核心问题 诗中的“我”有哪些希望？ 教学方法 讲授法、自主探究法。 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图 预留 汇报 3ˊ 1.上节课我们认识了一些词语宝宝，你们还记得它们吗？（出示词语卡片） 希望 烟囱 而是 喷出 晶莹 难闻 芬芳 悠扬 淡淡的 2.这节课，我们继续学习第17课《我真希望》。（板书课题） 开火车 齐读课题 温习旧知，为新课的学习打下基础。 问题出示 2ˊ 1.那么诗中的“我”有哪些希望呢？ 2.自学问题： 自由读课文，边读边画出诗中的“我”有哪些希望，画好后与小组成员交流一下。 指名读 揭示核心问题，明确探究方向。 自主探究 5ˊ 组织学生按思考问题边读边画，巡视检查、指导、点拨。 （关注学生是否边观察边说，是否有困难等。） 读一读，画一画，再与小组成员交流。 培养学生围绕核心问题，学会自主学习。 交流完善 15ˊ 诗中的“我”有哪些希望呢？ 预设一：第一小节 指导朗读：浓浓的黑烟 （出示PPT）烟不仅黑而且很浓。一只可爱的小鸟由于长时间生活在这样的环境下被熏死了，我们的动物学家解剖开它的尸体，可怕的一幕出现了，小鸟的肺部一片漆黑，这浓浓的黑烟就是杀死小鸟的罪魁祸首。 指导朗读：轻盈洁白的云彩 （画云彩）孩子们，闭上你们的小眼睛，现在你就在蔚蓝蔚蓝的天空中，朵朵棉花般的白云就萦绕在你的身旁。伸出你的小手摸一摸，你感觉到了什么？ 多么美好的希望呀！让我们男、女生比赛读一读吧！ 预设二：第二小节 指导朗读：灰灰的粉尘 （出示PPT）让我们看，灰灰的粉尘弥漫在整个空中，树不再绿了，花不再红了。 指导朗读：清澈晶莹的泉水 （画泉水）从这清澈晶莹的泉水里，你看到了什么？（贴小鱼） 多可爱的泉水呀！让我们再来读一读吧！ 分小组读一读这一小节。 预设三：第三小节 指导朗读：难闻的气味 如果我们长时间吸食这样的气味，会有什么反应？ 指导朗读：淡淡的芬芳 （贴花草）深呼吸，你们闻到了什么花香？ 从你们的脸上我已经感觉到你们被这花香陶醉了，让我们陶醉的读一读吧！ 预设三：第四小节 云彩多么想驱散这浓浓的黑烟，露出自己轻盈洁白的面容，泉水多么想滤去灰灰的粉尘，一展自己清澈晶莹的身姿，匆匆而去的人们多么期盼芬芳的空气。是呀，我真希望啊，我真希望（ ）。 学生汇报 指名读 学生汇报。 男女生比赛读 体会粉尘的脏 学生想象 指名读 分小组读 学生回答 学生想象 同桌互读 生接读 通过想象，体会云彩的轻盈与洁白。 体会泉水的活泼、可爱。 通过不同形式的读，帮助学生入情入境，在读中理解课文内容。 点拨深入 6ˊ 这美好的希望展现在眼前，构成了一幅幅美丽的画卷，让我们试着把它记在脑海里吧！ （配乐背诵） 学生练习背诵 巩固本节课的教学重点。 基础训练 8ˊ 小作者的希望还有很多，让我们也来当当小作者吧！写一写自己的小希望。 谁来说一说你的愿望？ 学生练习写 说一说 情感得到升华，有助于增强学生的环保意识。 延展提升 1ˊ 课后，我们班将开展“争做环保小卫士”活动，老师希望从现在开始，我们都来争做环保小卫士，保护我们共同的地球。 鼓励学生开展保护环境的活动。 板 书 设 计 17.我真希望 画白云 画泉水（贴小鱼） 画烟囱 （贴小花） 校内公开课教案