2016届高中数学 2.1平面向量的背景及基本概念学案 新人教A版必修4.docVIP

2016高中数学 2.1平面向量的背景及基本概念学案 新人教A版必修4 学习目标：1.能结合物理中的力、位移、速度等具体背景认识向量，掌握向量与数量的区别． 2会用有向线段作向量的几何表示，了解有向线段与向量的联系与区别，会用字母表示向量． 理解零向量、单位向量、平行向量、共线向量、相等向量及向量的模等概念，会辨识图形中这些相关的概念． 1．向量：既有，又有的量叫做向量． 2．向量的几何表示：以A为起点、B为终点的有向线段记作. 3．向量的有关概念： (1)零向量：长度为的向量叫做零向量，记作. (2)单位向量：长度等于个单位的向量，叫做单位向量． (3)相等向量：且的向量叫做相等向量． (4)平行向量(共线向量)：方向的向量叫做平行向量，也叫共线向量． ①记法：向量a平行于b，记作. ②规定：零向量与平行. 探究点向量的概念和几何表示 (1)我们知道，力和位移都是既有大小，又有方向的量．数学中，我们把这种既有大小，又有方向的量叫做向量．而把那些只有大小，没有方向的量称为数量． 例如，已知下列各量： ①力；②功；③速度；④质量；⑤温度；⑥位移；⑦加速度；⑧重力；⑨路程；⑩密度． 其中是数量的有，是向量的有. 向量的模是非负数，可以比较大小，向量不能比较大小2)带有方向的线段叫做有向线段，向量可以用有向线段来表示．有向线段的长度就是向量的长度(简称模)，记作||；有向线段箭头表示向量的方向． 假设图每个格子是边长为1 cm，比例尺为1∶100，请求出下列各向量的模． ||＝，||＝， ||＝，||＝，|a|＝. 【探究点几个向量概念的理解 (1)零向量：长度为零的向量叫做零向量，记作0，它的方向是任意的． (2)单位向量：长度(或模)为1的向量叫做单位向量． (3)相等向量：长度相等方向相同的向量叫做相等向量．若向量a与b相等，记作a＝b. 例如：下列说法中正确的是________． ①3牛顿的力一定大于2牛顿的力；②长度相等的向量叫作相等向量； ③一个向量的相等向量有无数多个；④若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b； ⑤单位向量都大于零向量． 探究点　平行向量与共线向量 方向相同或相反的非零向量叫做平行向量．向量a、b平行，通常记作a∥b.规定：零向量与任一向量平行，即对于任意向量a，都有0∥a. a、b、c是一组平行向量，任作一条与a所在直线平行的直线l，在l上任取一点O，则可在l上分别作出＝a，＝b，＝c.由于任一组平行向量都可以移动到同一直线上，因此，平行向量也叫做共线向量．也就是说，平行向量与共线向量是等价的，因此要注意避免向量平行、共线与平面几何中的直线、线段的平行和共线相混淆．练一练，如图所示，四边形ABCD和BCED都是平行四边形， (1)写出与相等的向量：________. (2)写出与共线的向量：________. 典型例题 例1　判断下列命题是否正确，并说明理由． ①若a≠b，则a一定不与b共线； ②若＝，则A、B、C、D四点是平行四边形的四个顶点； ③在平行四边形ABCD中，一定有＝；④若向量a与任一向量b平行，则a＝0； ⑤若a＝b，b＝c，则a＝c； ⑥若a∥b，b∥c，则a∥c. 跟踪训练1　判断下列命题是否正确，并说明理由． (1)若向量a与b同向，且|a||b|，则ab； (2)若向量|a|＝|b|，则a与b的长度相等且方向相同或相反； (3)对于任意|a|＝|b|，且a与b的方向相同，则a＝b； (4)向量a与向量b平行，则向量a与b方向相同或相反． 例2　一辆汽车从A点出发向西行驶了100 km到达B点，然后又改变方向向西偏北50°走了200 km到达C点，最后又改变方向，向东行驶了100 km到达D点． 作出向量、、；(2)求||. 跟踪训练2　在如图的方格纸上，已知向量a，每个小正方形的边长为1. (1)试以B为终点画一个向量b，使b＝a； (2)在图中画一个以A为起点的向量c，使|c|＝，并说出向量c的终点的轨迹是什么？ 例3　如图所示，△ABC的三边均不相等，E、F、D分别是AC、AB、BC的中点． (1)写出与共线的向量； (2)写出与的模大小相等的向量； (3)写出与相等的向量． 跟踪训练3　如图，D，E，F分别是正三角形ABC各边的中点． (1)写出图中所示向量与向量长度相等的向量； (2)写出图中所示向量与向量相等的向量； (3)分别写出图中所示向量与向量，共线的向量． 1．下列说法正确的是(　　) A．方向相同或相反的向量是平行向量B．零向量的长度是0 C．长度相等的向量叫相等向量D．共线向量是在同一条直线上的向量 2．下列命题正确的是(　　) A．若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－bB．向量的模一定是正数 C．起点不同，但方向相同且模相等的几个向量是相等向量 D．向量