2016届高中数学 3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式（二）教案 新人教A版必修4.docVIP

课题 3.1.2　两角和与差的正弦、余弦、正切公式(二) 教 学 目 标 知识与技能 理解以两角差的余弦公式为基础 过程与方法 推导两角和、差正弦和正切公式的方法 情感态度价值观 体会三角恒等变换特点的过程，理解推导过程，掌握其应用 重点 两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用 难点 两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用 教 学 设 计 教学内容 教学环节与活动设计 探究点一　两角和与差的正切公式的推导 问题1　你能根据同角三角函数基本关系式tan α＝，从两角和与差的正弦、余弦公式出发，推导出用任意角α，β的正切值表示tan(α＋β)，tan(α－β)的公式吗？试一试． 探究点二　两角和与差的正切公式的变形公式 两角和与差的正切公式变形形式较多，例如： tan α±tan β＝tan(α±β)(1tan αtan β)， tan αtan β＝1－＝－1. 这些变式在解决某些问题时是十分方便的．请利用两角和与差的正切公式或变形公式完成以下练习．练习1：直接写出下列式子的结果： 教学环节与活动设计 练习2：求值：tan 20°＋tan 40°＋tan 20°tan 40°. 【典型例题 例1　求下列各式的值： (1)；(2)tan 15°＋tan 30°＋tan 15°tan 30°. 跟踪训练1　求下列各式的值： (1)；(2)tan 36°＋tan 84°－tan 36°tan 84°. 教 学 设 计 教学内容 教学环节与活动设计 若α，β均为钝角，且(1－tan α)(1－tan β)＝2，求α＋β. 跟踪训练2　已知tan α，tan β是方程x2＋3x＋4＝0的两根，且－α，－β，求角α＋β. 例3　已知ABC中，tan B＋tan C＋tan Btan C＝，且tan A＋tan B＝tan Atan B－1，试判断ABC的形状．跟踪训练3　已知A、B、C为锐角三角形ABC的内角．求证：tan A＋tan B＋tan C＝tan Atan Btan C. 教 学 小 结 1．公式T(α±β)的适用范围 2．公式T(α±β)的逆用一方面要熟记公式的结构，另一方面要注意常值代换． 3．公式T(α±β)的变形应用 只要见到tan α±tan β，tan αtan β时，要有灵活应用公式T(α±β)的意识，就不难想到解题思路. 1 1 根据α，β的任意性，在上面式子中，以－β代替β得 tan(α－β)＝＝. tan(α＋β)＝. 问题2　在两角和与差的正切公式中，α，β，α±β的取值是任意的吗？ 答　在公式T(α＋β)，T(α－β)中α，β，α±β都不能等于kπ＋(k∈Z)． 答　在公式T(α＋β)，T(α－β)中α，β，α±β都不能等于kπ＋(k∈Z)． 问题2　在两角和与差的正切公式中，α，β，α±β的取值是任意的吗？ 2＋ (1)＝________；(2)tan 75°＝________； (3)＝________. 解　方法一　∵tan 20°＋tan 40° ＝tan 60°(1－tan 20°tan 40°)， ∴原式＝tan 60°(1－tan 20°tan 40°)＋tan 20°tan 40° ＝－tan 20°tan 40°＋tan 20°tan 40°＝. 方法二　∵tan 20°tan 40°＝1－ ＝1－(tan 20°＋tan 40°)， ∴原式＝tan 20°＋tan 40°＋－(tan 20°＋tan 40°)＝. 解　(1)原式＝＝tan(60°＋15°) ＝tan 75°＝tan(30°＋45°)＝＝＝2＋. (2)∵tan 45°＝＝1， ∴tan 15°＋tan 30°＝1－tan 15°tan 30° ∴原式＝(1－tan 15°tan 30°)＋tan 15°tan 30°＝1. ＝tan 120°＝－. 解　(1)原式＝＝ ＝tan(45°－75°)＝tan(－30°)＝－tan 30°＝－. (2)原式＝tan 120°(1－tan 36°tan 84°)－tan 36°tan 84° ＝tan 120°－tan 120°tan 36°tan 84°－tan 36°tan 84° ∴tan α＋tan β＝tan αtan β－1 ∵α，β∈，∴α＋β∈(π，2π)． ∴α＋β＝. 解　∵(1－tan α)(1－tan β)＝2， ∴1－(tan α＋tan β)＋tan αtan β＝2， ∴＝－1.∴tan(α＋β)＝－1. 证明　∵A＋B＋C＝π，∴A＋B＝π－C. ∴tan(A＋B)＝＝－tan C. ∴tan A＋tan B＝－tan C＋tan Atan Btan C. 即tan A＋tan