编故事3.pdfVIP

创编故事 达入场券 表达内容 发挥想象，几个看来不太相关的词语就可以创编成一个个生动的小故事，你 想试试吗？ 请你自己任选一组词语，展 合理的想象，试着创编一个小故事，题目自拟。 斧头 森林 农夫 洪水 天空 白云 小鸟 风筝 老虎 河水 小羊 猎人 大海 陆地 帆船 狂风 铅笔 橡皮 格尺 小刀 表达提示 根据词语之间的联系，想象你要编写故事的大概情节。比如，你选定“斧 头、森林、农夫、洪水”这一组词语，脑海中会出现怎样的画面？并由此展 联想。 先口述故事，然后再写出来。 想象要尽可能合理，读起来让人信服，内容要生动。 创编故事可以选用一组词语，也可以自由挑选几个词语重新搭配，还可以 挑选上述 组词语以外的 个词语来写。 交流评改 把你编的小故事读给爸爸妈妈、朋友听，看看他们赞扬你的是什么，并根据 他们的意见，进行修改。 读一读同学编的故事，看看你能受到什么启发。 名师面对面 此次习作要求我们任选一组词语，创编一个小故事，怎样才能更好地完成这 篇习作呢？ 要想写好这篇习作，关键是能够围绕所选的词语展开大胆而又合理的想象。 合理的想象不是胡乱地想，它总是依据一定的生活实际进行想象，通过这种想象 来构思文章。 在编故事之前不要急于动笔，应该先仔细想想所选的词语之间有怎样的联 系，看到这几个词语你的头脑中会出现怎样的画面，如何自然地将这几个词语编 入故事中，可以想一想，我们曾听过或看过的一些故事，一定会给你启示的。 要更好地完成习作，想象是必不可 的，但想象要合理，不要生搬硬套。 （）插上想象的翅膀，写出新奇的题目。“一篇文章的标题等于半篇文章”，这 样说一点儿也不过分。文章的标题应该是文章中最精彩的文字，或者是代表文 章主题最生动的语言，同学们应该大胆地把标题写得新、奇、特。 （）大胆地想象创造，抓住特点写好细节，文章才能丰满感人。编写故事，要 把故事的精彩之处充分展现出来，细节部分写具体、逼真。写人物，对人的语言、 动作等要详细刻画，写事件，要写清前因后果。 大胆想象，认真创编，相信你会创作出生动、新颖的文章来。 同题碰碰车 天空 白云 小鸟 风筝 放风筝 春天，万物复苏、生机勃勃，是放风筝的好季节。在缕缕春风的伴随下，孩童们迫不及待 地脱下冬装，在草地上又 始了新一轮的游戏——放风筝。 环顾草坪四周，春天把平时普通的草坪打扮得如诗如画。蓝蓝的天空上依旧飘浮着几 朵白云，像挂在天边的一匹素雅的绸缎。大地上的绿草都冒出了嫩绿的草芽，远远望去，仿 佛是一块浅绿色的地毯。上面还点缀着五彩的花纹，紫的、红的、黄的、白的 十分醒目。 这花纹到底是什么呢？走近一看，原来是五彩缤纷的野花。它们同小草一样，偷偷喝足了贵 如油的春雨，贼头贼脑地疯长起来，散发出迷人的香味，吸引着那些小蝴蝶围着它们团团飞 舞。远处，有一些深绿的树影，是那么渺茫，模模糊糊，看不清楚。 “嘻嘻嘻 ”在这幽静的草坪上，忽然传来了一阵愉快的笑声，使人不由得把目光投向 那里。嘿，原来是孩童们已经在放风筝了！你看那位扎着小辫，穿着粉色连衣裙的小女孩， 她手里牵着风筝，一边嬉笑，一边小跑。连汗湿透了衣衫，头发被风吹得散乱了也不在乎。看 她那得意的样子，好像在说：“瞧，我的橘黄色带斑点的‘小鸟’飞得多高！”那个 头发、绿上 衣、蓝外裤，穿着一双 动鞋，腆着肚子的小男孩牵着一只蛮大的蜘蛛风筝。那风筝在空中 左右摇晃，威风凛凛，仿佛在说：“我是空中称霸的大王，你们谁能比我飞得高？”蜘蛛风筝的 主人——腆着肚子的小男孩好像对小女孩刚 的话很不满意，回了她一句：“你的风筝再高， 有我的高吗？”小男孩的 手，一个穿白色内衣，外面套个蓝色背心，穿着紫色外裤的小男孩 看见自己帮忙放的风筝飞得那么高，那么远，不禁欢呼雀跃，激动地大叫道：“成功了，我成功 了！”天上的风筝五颜六色，各式各样。“螃蟹”“甲虫”“知了” 不计其数，数不胜数，衬着 蓝天，构成了一幅绚丽多姿的画面。 这花、这草、这风筝，以及放风筝的孩子，组成了一幅多么生机盎然的图画呀！ 评语 小作者发挥了自己丰富的