九年级名著阅读1.doc

名著复习 1、《爱的教育》原名 是 (国籍)作家 为9至13岁的孩子创作的一部小说。它采用 的形式，讲述了一个叫 的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对 、 、 、 的真挚的爱。全书共 篇文章，由三个部分组成： 、 、 。这三部分以青少年的　　　　　教育和　　　　教育为中心。老师讲的九则故事分为爱国故事和 故事两类，爱国故事包括 、 、 三篇。从《爱的教育》中你学会了哪些做人的美德 　　　　　　　　 《一个贫苦的爱国少年》《爸爸的看护者》《万里寻母》《小抄写员》都很有教育意义，请从其中任选一个故事，写出故事梗概，并写出阅读收获。(各50字左右) 故事概述：《 》 阅读收获： 《爱的教育》塑造了许多人物，列举5个人物。　　　　　　　　　　　　　在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、《繁星》《春水》是作家 的两部诗集，她原名 她在创作上受到印度诗人 的《 》的影响，　　　诗主要以 的核心，包括三个方面的内容：就是对 、 、 的歌颂。成功的花， !然而她当初的芽儿， ， 。这首诗出自《　　　　》，描绘的形象是 ，诗人通过精妙的比喻揭示了这样一个哲理： “我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里”是对　　　　　　　的崇拜和赞颂。 小诗“修养的花儿，在寂静中开过去了，成功的果子，便要在光明里结实”这首诗运用了　　　　的修辞，告诉我们这样的人生哲理　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 “童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”作者在这首诗里，深情赞美　　　　，她把童年称作　　　　　　　　　　　　，“含泪的微笑”表现了童年的　　　　　。你怎么理解“含泪的微笑”？　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 “母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲在他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这首诗运用　　　　的修辞，表达了　　　的主旨。 3、《伊索寓言》是一部　　　　　　，大部分是 寓言，少部分以 （　　　　）或 为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示哲理，广泛采用 手法。写出三个你熟悉的故事名称 、 、 。选择其中的一个写出寓意 ( 你还知道古今中外哪