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多能分型协同农科研究生培养体系的创新与实践成果总结一研究背景问题的提出为了契合社会经济发展对新型高层次人才的需求顺应研究生教育自身发展规律的需要我国研究生招生规模持续扩大招生类别也相应增加清晰形成了学术型与专业型研究生同步均衡发展的新格局研究生数量的增长培养类型的增多与就业竞争的加剧带来了多能素质培养分类协同推进量质协调增进的重大建设课题同时国家先后提出了科教兴农建设社会主义新农村全面建设小康社会农业现代化等宏伟目标要求加快集聚内外部优质办学资源大力培养强能力多类型高素质的农科高层次人才以支撑我
多能·分型·协同——农科研究生培养体系的创新与实践
成 果 总 结
一、研究背景
1.问题的提出
为了契合社会经济发展对新型高层次人才的需求，顺应研究生教育自身发展规律的需要，我国研究生招生规模持续扩大；招生类别也相应增加，清晰形成了学术型与专业型研究生同步均衡发展的新格局。研究生数量的增长、培养类型的增多与就业竞争的加剧，带来了多能素质培养、分类协同推进、量质协调增进的重大建设课题。
同时，国家先后提出了“科教兴农”、建设社会主义新农村、全面建设小康社会、农业现代化等宏伟目标，要求加快集聚内外部优质办学资源，大力培养强能力、多类型、高素质的农科高层次人才，以支撑我国农业行业产业转型升级，提升
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