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言语理解与表达测验的目的：　　言语理解与表达测验是行政职业能力测验的重要组成部分。言语活动在人类社会活动和交往中具有不可替代的作用。语言不仅是人类传播文化、负载文明的重要形式，还是我们日常生活交流信息的重要渠道。可以说，语言活动是我们传递信息、进行交流的不可或缺的支撑性工具，语言能力是每一个社会成员都必须具备的基本能力。　　从语言学的角度来看，语言作为一种独特的符号系统和社会现象，其出现和形成、发展成熟都有其自身的独立性和内在规律，也与人类具体的现实生活息息相关。语言具有语音、词汇和语法等基本要素，基于不同要素之上，人类有独特的技能加以运用、驾驭。　　言语理解与表达测验作为一种职业能力测验，与语言学的专业测验要求是不一样的，最为明显的是前者侧重于应用，不考名词术语，而考查对语言知识的广度，不考深度；同时，考查考生对语言知识正确迁移的能力，对语言规范运用的敏感性。在现代社会的信息环境中，行政机关办公人员(公务员)必须能够及时有效地处理大量繁重的公函文案，而文件公函中的绝大多数信息都是用语言文字来完成的。因此，言语理解与表达测验还考查公务人员对语言信息的准确理解、筛选、概括、阐述、评价的能力，当然，必要的语言运用的速率是很重要的。　　此项测验被细化为言语的理解与表达两部分，这两部分所考查的标准不一样，目的及反映人的能力也各不相同，需要区别对待。言语的理解实际上是我们在获得言语信息后在一定时间内在头脑中建立语义的过程。言语信息表达的单位从低到高依次为词、短语、句子、段落、文章，因此言语的理解是阶梯式的。词语是言语材料中最小的意义单位，各种信息无论多复杂，都借助于词来表达。所以，正确理解词语是理解语言的最基本要求。但是，作为一名公务人员，仅仅有对词语的理解还是不够的，还必须能够由词及句、由句成章地理解。短语和句子由词语构成，但并非简单的堆砌罗列，而是有一定的内在结构和相互关系。不同的结构和关系可以表达不同的意义，不同的理解角度得到不同的答案。因此，对短语和句子的理解是言语理解的更高层次。对一个段落或一篇结构完整的文字所要表达的目的或意思的理解则是言语理解的最高层次，它可以检验个人的言语能力，以及这种能力所蕴含的思维水平、文化修养、道德修养和审美情趣，可以由此看到个人的气质、兴趣及是否具备行政职业能力。　　言语的表达是基于言语理解之上的更高能力的体现，它包含了内在的思想组织、逻辑思维过程及外显的说话或写作的过程。当考生获得一定信息后，通过运用自己的能力对信息进行全面分析理解，然后运用所给定的语言形式恰当地进行表达，以达到测试者预定的目的和意图，完成指令，开展工作总而言之，测试者可以通过言语的理解和表达来测得考生在现代社会中运用语言文字信息进行交流、沟通以及完成工作的能力。正因为如此，行政职业能力测验将言语理解与表达当作一个重要的考查方面。这种题型主要是考查考生对语言文字的综合分析能力，包括对语句的一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的准确理解，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下准确地辨明句义，筛选信息。—600字的短文，在文后列出几个问题，要求考生根据对文章内容的理解回答问题。这种题型主要是考查应试者对语言文字的综合分析能力，包括对语句一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的识别，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下准确地辨明句义、筛选信息。 阅读部分涉及的知识面比较广，很多知识可能与一些科技前沿和最新的社会发展动向有关，很多考生对相关知识并不熟悉，有些可以说根本就没有听说过，所以考生感觉无从下手。其实考试的目的并不是为了弄清楚这些知识本身，而是考查阅读理解能力，完成一定的阅读任务。 在解答阅读理解试题时应该注意一下环节： 注重对文段中关键词语的理解 注重对文段中关键语句的理解 对文段的概括理解能力 把握作者的写作意图和目的 因此，大家在备考时一定要注意自己对相关能力的训练，加强真题的训练，注重对自己在短时间内把握文章主旨能力水平的培养，在阅读时要注意思考找出一篇文章的主题句，注意主题句出现的位置，重点词语语意的把握。平时训练，不要以做完试题为目的，而是要仔细思考命题人的出题思路，选项设置等，这是个非常关键的过程，真题的真正作用就在此刻显现。此外，大量阅读也是在短时间内提高阅读能力的一中方法，因此在有限的时间内多找些文章进行阅读对提高考试成绩也会很有帮助，经常翻阅诸如《人民日报》《南方周报》《半月谈》等报纸杂志会有助于提升自己的阅读理解能力。 言语理解与表达真题研究?? 在行测考试中，“言语理解与表达”部分也许是大家最不重视的。但是，我发现其实这部分是最容易拿分的，经过认真研究试题，发现了一些规律。?? ?? 近几年的国家公务员考试最重要的一种题型就是片段阅读08年国家公务员考