计划生养的基础国策教授教化设计.docVIP

计划生育的基本国策教学设计 岳西县响肠中心学校 叶岳林 教学内容： 人教版九年级p50---52 计划生育关乎国计民生 教学目标： 1、知识目标：我国面临严峻的人口问题，计划生育是我国的基本国策；通过本课学习了解我国的人口状况特点、计划生育的目的和具体要求。 2、能力目标：收集我国人口方面材料，并分析其特点，宣传计划生育的基本国策。 3、情感态度和价值观目标：体会人口对于人类发展的影响，感受计划生育国策意义，树立计划生育科学发展的观念。 教学重点：我国人口现状特点；计划生育的目的及其具体要求。 教学难点：人口问题对人类发展的影响，计划生育国策的意义。 学情分析：学生对人口问题的严峻性认识不足，对人口问题的特点、影响理解很困难。 教学准备：多媒体课件 教学方法：归纳法、讨论法、情境感染法等。 课时安排：1课时 教学设计 创设情境，引入新课 播放图片（人多的图片：人口问题成为当今人类面临的重大挑战） 要点：世界人口日、世界人口数、中国的人口（第六次人口普查） 我国是世界上人口最大的国家 播放材料，学生归纳我国人口的特点（学生读课本） 根据我国人口的主要特点，学生谈谈对社会的影响 （同桌交流想法） 师总结、补充，学生读课本 人口问题的本质，解决的办法（计划生育） 点明课题（计划生育的基本国策） 生看p 51的“相关连接”，从法律的高度认识计划生育（从拥护法律的角度引出下面的内容） 计划生育的目的、要求、意义 目的：突出素质 要求：突出优生 （结合p52相关连接，学生认识计划生育的成效） （大家小康生活的实现与实行计划生育是分不开的） 意义：结合p 50图片进行理解，并坚定践行计划生育的决心 六、总结复习今天的内容（看课本） 七、课后实践题 1.周末回家调查爷爷奶奶、父母、自己的兄弟姐妹数，再比较当年的生活，写一篇感想。 2. 运用今天学习内容理解：温家宝总理的13亿乘除法；有人说：13亿人口是“包袱”，也有人说：13亿人口可以变为“财富”。 板书设计: 计划生育的基本国策 我国是世界上人口最多的国家 我国人口现状的特点 我国人口状况所带来的影响 计划生育的目的 具体要求 意义 教学设计思路及反思： 谈到“计划生育”学生都不会陌生，但受年龄、社会阅历等方面因素的制约，学生对人口问题的严峻性，我国人口的特点、本质、影响以及解决的办法认识是很肤浅的，更谈不上自觉树立人口发展的科学理念。再加上教材的许多内容与第六次人口普查的结果相比都很陈旧。因此本节课我搜集了大量的第六次人口普查的数据，并制作成文字、表格、图片等多种形式的课件，一方面激发学生的学习激情，另一方面让学生自己去归纳、总结，交流感受。充分的发挥了学生的主体作用与教师的引领作用，降低了理解的难度，增大课程的容量。设计的课后实践题让学生感受到人口工作的成就。总之，本节课学生不仅有知识上的收获，也有情感上的共鸣与体验。