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编写时间 执行时间 编写者 唐增付 执教者 唐增付 总序第 个教案
课题 人类的现代生活 共 2 课时
第 1 课时 课型 习作指导 教学目标 观察生活，唤起对美好事物的憧憬和向往，培养学生探索与创新的精神。
按一定顺序具体的描写事物的变化，培养学生思维能力与表达能力。
题目自拟。 重点难点
按一定顺序具体地描写现代科技给我们的生活带来的变化。 教学策略
回顾、思考、交流 教 学 活 动 课前、课中反思 课前说话：身边的变化
阅读导入。
学生阅读有关现代科技文学作品或相关读物。
交流阅读感悟。
教师指导。
指导拟题。
用概括文章主要内容的语句做题目，如《我学会了上网》《自驾游》。
用表明主题的语句做题目。《现代真“现代”》《科技在我身边》。
用文章中记叙的主要人物或事物的名字做题目，《聪明的“保安”》
《我家的现代保姆》
指导审题。
学生认真阅读习作提示，想想本次的习作内容是什么，有什么具体要求。
总结出本次习作的主题是“人类的现代生活”。从衣食住行、交往等方面选择一个一个内容，按一定的顺序写具体。
指导选材。
让学生互相启发，广开思路。
从衣、食、住、行，交往方面归纳
学生自由选择，独立思考。
习作指导。
按一定顺序来写
按事情发展的先后顺序连句段。
可按时间的推移自然先后顺序为主线联句成段，安排段落的层次。
可按方位、处所转换顺序来记叙，连局成段。
可以运用对比，把同一事物的两个不同方面进行对照，互相比较。
注意写具体。
构思作文。
课后反思
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