2012高中语文全程复习方略2.3.3表达技巧课件新人教版(湖南专用).ppt

1.（2011·湖南重点高中模拟）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 东岗晚步 李弥逊① 饭饱东岗晚杖藜，石梁横渡绿秧畦。 深行径险从牛后，小立台高出鸟栖。 问舍谁人村远近，唤船别浦水东西。 自怜头白江山里，回首中原正鼓鼙②！ 　　【注】①李弥逊是南宋初年主张抗金、反对和议的一位重要人物，因反对秦桧向金人求和，被罢黜归田，隐居连江（今属福建）西山。②鼓鼙：大鼓和小鼓，古代军中用来发号进攻。 从整首诗来看，诗人主要运用了什么手法？这样写有怎样的表达效果？请结合全诗简要赏析。 答：___________________________________________ 【真题一】（2009·湖南卷）阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。 三月晦日偶题 秦 观 节物相催各自新，痴心儿女挽留春。 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。 点 绛 唇 元好问 醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。 渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。 《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”____________________。（2分） _____________________________________ 【解析】本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力，考点落实在构思技巧上。命题者已经对起句的艺术特点作了鉴赏，要求考生对结句进行鉴赏。应该说，起句的鉴赏其实是命题者给考生的暗示。在读懂作品的基础上，仔细分析命题者鉴赏起句的文字，明确鉴赏的方向和侧重点。 参考答案：语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点 【真题二】（2010·浙江卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。 定 林① ［宋］王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 　　【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。 简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分） ________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，测试点落在修辞手法上。解答本题，主要从以下几个方面入手：第一，明确赏析的范围及内容——第三联“但留云对宿，仍值月相寻”。第二，明确赏析的对象——表现感情的手法。第三，依据前面两个条件锁定目标——第三联中涉及的事物有“云”“月”，能表达作者感情的词语是“宿”“寻”，留云同宿，与月相寻。沉浸山林的乐趣通过云、月表现出来。于此既可以判断出作者所运用的手法又可以品味出作者的思想感情。 参考答案：运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。 【真题三】（2010·安徽卷）阅读下面这首诗，完成问题。 岁 暮① [唐]杜 甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊! 　　【注】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4分） ____________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，侧重考查修辞手法。一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面，由低到高（字词—句子—段落—篇章）分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论等，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。 借代和用典都是修辞手法。用典是引用的一种，也叫稽古。本题中的修辞手法还有“对偶（仗）”；还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边隅还用兵”“烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢